Dans cette partie, vous trouverez des retours d'expérience relatifs à la formation des enseignants et des enseignants-chercheurs à la TEDS. Cette liste n'est pas exhaustive, vous pouvez proposer vos propres retours d'expérience, afin d'enrichir cette partie.
Vous pouvez aussi nous écrire par mail à l'adresse suivante : contact@fondation-uved.fr.
Faculté des sciences et ingénierie de Sorbonne Université
Lors des rencontres UVED qui se sont déroulées le 25 mars 2025 sur le thème du « déploiement de la formation des étudiants de 1er cycle et des enseignants aux enjeux TEDS », l’université de SciencesSorbonne a pu partager une présentation retraçant la mise en œuvre d’une expérimentation pour la formation des étudiants de premier cycle mais aussi une formation dédiée aux enseignants de l’établissement.
Cette présentation retrace la version pilote de l’UE. Depuis janvier 2026, une version 2, regroupant quelques ajustements, a été mise en place sous la direction de Pacôme Delva, Nébéwia Griffete et Fatmatül Pralong.
Lors des rencontres UVED qui se sont déroulées le 25 mars 2025 sur le thème du « déploiement de la formation des étudiants de 1er cycle et des enseignants aux enjeux TEDS », l’université de Rennes a pu présenter une présentation retraçant la mise en place d'une formation à destination des enseignants de l'université : « Enseigner la TES ».
Cette présentation de Ronan Lecornec retrace les différents axes de formation des enseignants. Il est important de noter que le retour d'expérience présenté reflète la session 1 du projet. La session 2 est en cours en 2026.
Lors des rencontres UVED qui se sont tenues le 25 mars 2025 sur le thème du « déploiement de la formation des étudiants de 1er cycle et des enseignants aux enjeux TEDS », l’institut INSA Lyon a pu partager une présentation regroupant deux exemples de transition écologique et sociale (TES). Présentation de l’Assemblée pour la transition écologique et sociale et présentation d’un travail collectif pour une montée en compétences entre pairs pour l’enseignement du module ETRE.
En complément de cette présentation, nous vous invitons à consulter les articles d’Hugo Paris, un des auteurs de cette présentation, regroupant des informations et des retours d’expérience sur le module ETRE à l’INSA Lyon.
L'université Paris Saclay intègre depuis 2020 les enjeux de transition et de développement soutenable, à la fois dans des formations spécifiques et au sein de toutes ses filières, de la licence au doctorat. Les enseignants et personnels bénéficient également de formations spécifiques à ces enjeux.
Vous retrouvez ici une sélection d'initiatives pour la formation des enseignants et personnels des établissements de l'enseignement supérieur, à l'échelle de la francophonie.
