Aperçu des sections

  • Généralités

    • L'éducation constitue un levier essentiel pour répondre aux défis environnementaux qui nous sont posés, et plus globalement pour accroître la durabilité de nos sociétés.  Ce parcours propose de retracer l'évolution de cette Éducation à l'environnement et au développement durable, et surtout d'en définir les contours et d'en préciser les moyens sur la base d'éléments théoriques et d'exemples de mise en œuvre.
      Prioritairement à destination des enseignants du primaire au supérieur, il se veut opérationnel et porte sur les compétences. Il permet aux enseignants d’éduquer à l’EDD et d’intégrer le développement durable dans leur projet d’école.

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►2 - Les fondements didactiques de l'éducation au DD (5 vidéos)

  • 1 - Remise en contexte historique de l'éducation au DD (5 vidéos)

    Découvrez les grandes étapes associées au développement de l'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD), champ de recherche et d'action très dynamique, marqué à la fois par une évolution des outils et méthodes permettant de lui donner corps, et par une réflexion permanente, tant au niveau local qu'international, sur les savoirs et les compétences qu'elle doit tenter d'apporter aux personnes.

    • Émergence de l'éducation au développement durable

      André Giordan, professeur à l'Université de Genève, retrace dans cette vidéo (18'57) l'émergence de l'éducation au développement durable, de la conférence de Belgrade en 1975 à aujourd'hui. Il évoque les grands rendez-vous internationaux sur le sujet, ainsi que les outils et méthodes pédagogiques que ces questions ont progressivement conduit à développer.

      		  
       

    • Perspectives critiques en Éducation pour le développement durable

      Lucie Sauvé, professeure à l'Université du Québec à Montréal, discute dans cette vidéo (10'32) de l'objectif que doit avoir une éducation au développement durable, à savoir contribuer à l'émergence d'une éco-citoyenneté. Elle souligne la nécessité de développer la pensée critique, sur la base d'un examen attentif des diverses représentations associées au développement et au bien-être.

      		  
       

    • La perspective des QSV sur des questions liées à l'éducation au développement durable

      Alain Legardez, professeur émérite à Aix-Marseille Université, définit dans cette vidéo (8'48) ce que sont les Questions Socialement Vives (QSV) et discute des stratégies didactiques qui leur sont associées. Il conclut en proposant une grille d'analyse, montrant les étapes de l'intégration de ces QSV à l'enseignement.

      		  
       

    • La labellisation E3D, un concept pour faire du développement durable dans un établissement scolaire

      Yannick Rafaitin, président de l'Observatoire des représentations du développement durable (OR2D), présente dans cette vidéo (7'33) la démarche de labellisation E3D (établissements en démarche globale de développement durable), apparue en France en 2013.

      		  
       

    • La Décennie des Nations-Unies 2005-2014 pour l'Éducation en vue d'un développement durable

      Arnaud Diemer, maître de conférence à l'Université Clermont Auvergne, revient dans cette vidéo (6'18) sur les enseignements de la Décennie des Nations-Unies sur l'éducation en vue d'un développement durable (2005-2014) et, sur cette base, propose un tour d'horizon des enjeux à venir pour cette éducation.

      		  
       

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