• General

    • L'objectif de ce parcours de formation approfondi est d'amener les apprenants à mieux comprendre ce qu'est la biodiversité et les enjeux qui lui sont associés en matière de développement humain et territorial (culture, santé, ville, agriculture, etc.).

      En apportant des points de repères sur ces questions et en montrant que la préservation des dynamiques écologiques est l'affaire de tous, ce parcours entend contribuer à l'évolution des perceptions sociales en matière de biodiversité ainsi qu'à l'accroissement du niveau d'implication des acteurs sociétaux dans sa préservation.

    • Objectifs d'apprentissage du parcours

      • Mieux comprendre ce qu'est la biodiversité
      • Appréhender les enjeux qui lui sont associés en matière de développement humain et territorial (culture, santé, ville, agriculture, etc.)
      • Comprendre que la préservation des dynamiques écologiques est l'affaire de tous
2. Océans : biodiversité et ressources (12 vidéos)►

1. Biodiversité : définition et enseignement des crises du passé (12 vidéos)

  • 1. Biodiversité : définition et enseignement des crises du passé (12 vidéos)

    Les vidéos de cette partie vous permettent de mieux comprendre ce qu'est la biodiversité, son évolution et la problématique actuelle de l'effondrement du vivant.

    • Objectifs d'apprentissage de la partie 1

      • Découvrir les origines de la biodiversité
      • Découvrir ses dynamiques à travers les grandes crises d'extinction d'espèces
      • Mieux comprendre les raisons de la préservation de la biodiversité

    • Définition et enseignements des crises du passé - Présentation

      Dans cette première partie, vous découvrirez ce qu'est la biodiversité au travers de l'étude de ses origines il y a plus de 3,8 milliards d'années, et de ses dynamiques, marquées notamment par des grandes crises d'extinction d'espèces. Sur la base d'un état des lieux actuel de la biodiversité et des risques que cela induit pour les sociétés humaines, vous comprendrez les raisons pour lesquelles il convient d'en préserver au mieux les dynamiques.

      		    
       

    • Définition de la biodiversité

      Gilles Boeuf, professeur à Sorbonne Université, propose une définition de la biodiversité, cette "fraction vivante de la nature dans toute sa complexité". Il s'appuie pour cela sur une grande diversité d'exemples, de photos, d'échantillons, et ne cesse de souligner le lien très fort qui existe entre l'eau à l'état liquide et la vie.

      		    
       

    • Biodiversité : état ou dynamique ?

      Pierre-Henri Gouyon, professeur du Muséum national d'Histoire naturelle, propose une définition de la biodiversité. Pour cela, il s'appuie sur le diagramme publié par Darwin en 1859 dans l'Origine des espèces. Il insiste sur les équilibres dynamiques de cette biodiversité, en soulignant l'importance centrale des processus de divergence et d'extinction.

      		    
       

    • Origines de la vie : le contexte

      Marie-Christine Maurel, professeur à Sorbonne Université, explore les origines de la vie sur terre. Elle met en évidence les conditions qui prévalaient il y a plus de 3 milliards d'années, ainsi que l'émergence des premières formes de vie ayant donné naissance par la suite à l'arbre du vivant.

      		    
       

    • Les origines du vivant

      Marie-Christine Maurel, professeur à Sorbonne Université, revient sur la formation des premières cellules vivantes à la surface de la terre. Elle s'appuie sur plusieurs grandes expériences qui, depuis un siècle, permettent de comprendre cela. Puis elle présente l'étendue des questionnements qui subsistent encore à l'heure actuelle, notamment concernant le rôle de l'ARN et celui des virus dans l'apparition et l'évolution du vivant.

      		    
       

    • Histoire de la biodiversité

      Gilles Boeuf, professeur à Sorbonne Université, revient sur les grandes étapes de l'histoire de la vie. Il part des océans, où la vie est apparue il y a plus de 3,5 milliards d'années, évoque la conquête des terres, et termine par l'apparition des groupes humains et par les transformations associées.

      		    
       

    • Les grandes crises de la biodiversité

      Bruno David, directeur de recherche au CNRS, revient sur les grandes crises d'extinction de la biodiversité. Il en fait l'inventaire depuis plusieurs centaines de millions d'années et il discute des facteurs qui peuvent en être à l'origine : oxygénation du milieu marin, climat, volcanisme, ou encore météorites. Pour finir, il évoque la situation actuelle et le risque d'une sixième crise d'extinction de la biodiversité.

      		    
       

    • Enregistrement des crises de la biodiversité

      Bruno David, directeur de recherche au CNRS, revient sur les grandes crises d'extinction de la biodiversité. Il se focalise sur deux aspects : d'une part l'enregistrement de ces crises en montrant que contrairement à ce que l'on peut imaginer, il y a peu de fossiles en période de crises, et d'autre part la sortie de crise, en montrant que la cicatrisation est d'une durée variable, sans que l'on sache précisément quels en sont les mécanismes.

      		    
       

    • État actuel de la biodiversité

      Gilles Boeuf, professeur à Sorbonne Université, fait état de l'érosion de la biodiversité et présente les quatre grands facteurs qui peuvent être associés à cette dynamique : destruction et pollution, surexploitation des ressources, dissémination d'espèces, changement climatique.

      		    
       

    • Biodiversité : perception et usages

      Pierre-Henri Gouyon, professeur du Muséum national d'Histoire naturelle, revient sur différents regards qui ont été portés sur la nature et sur la biodiversité au cours des derniers siècles. Il insiste sur le fait que cette biodiversité ne peut être réduite à un ensemble d'espèces, figé, mais qu'au contraire ce sont ses dimensions dynamiques et complexes qu'il convient de considérer lorsqu'on évoque sa conservation. Il illustre son propos par l'exemple de l'agriculture.

      		    
       

    • Pourquoi faut-il se préoccuper de la biodiversité ?

      Dans un contexte d'érosion de la biodiversité, Gilles Boeuf, professeur à Sorbonne Université, pose un certain nombre d'arguments en faveur du maintien de cette biodiversité : santé humaine, innovation technologique, bio-inspiration ou encore économie.

      		    
       

    • Le progrès

      Pierre-Henri Gouyon, professeur du Muséum national d'Histoire naturelle, s'appuie sur un exemple - Dédale - pour montrer les effets et risques d'une conception du progrès basée uniquement sur la technologie.

      		    
       

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