L'action sous anthropocène : décolonialité et justice épistémique

2. Action sous anthropocène, décolonialité, justice épistémique

L’idée force de la leçon est de soulever la question de l’origine de la connaissance mobilisée pour faire face aux désordres de l’anthropocène. Il s’agit d’ouvrir un débat autour de l’adéquation des savoirs scientifiques occidentaux pour faire face à ces désordres dont l’essentiel est attribuable précisément à la modernité occidentale, elle-même consubstantielle aux savoirs scientifiques en question.

Trois concepts sont proposés : 

1. colonialité, 
2. épistémologie du Sud
3. injustice épistémique. 

La mobilisation de ces concepts permet de penser une alternative sur le front des connaissances, complémentaire aux sciences occidentales. La mobilisation de ces concepts doit également permettre de poser un diagnostic initial de l’adéquation entre connaissances mobilisées et acteurs de l’action envisagée.