De l'importance des sources et du savoir scientifique

1. Introduction

Face à la désinformation, les savoirs scientifiques et leur processus de construction représentent des sources fiables d'information sur les différents aspects du changement climatique. 

Que contiennent-ils exactement, et comment sont-ils élaborés ? 

2. Que contiennent les rapports du GIEC et de l'IPBES ?

Les rapports internationaux d'évaluation des savoirs scientifiques élaborés sous l’égide du GIEC et de l’IPBES ont permis d’établir des faits très clairs sur

• la gravité des impacts du changement climatique et de l’érosion de la biodiversité sur nos sociétés,
• les risques croissants qu’ils font courir aux générations futures.
• la causalité entre
  • nos modes de productions d’énergie, d’alimentation, nos usages des terres
  • et les émissions de gaz à effet de serre et la pression sur les écosystèmes
• l’asymétrie entre
  • la responsabilité historique des émissions de gaz à effet de serre
  • et la vulnérabilité des populations au changement climatique

IPCC-AR6-WG1 - Impacts observés du changement climatique sur les systèmes humains

La vitesse de ces changements est inédite dans l’histoire de l’humanité. 

En sciences du climat, les capacités d’attribution, permettant de faire le lien entre un évènement singulier et sa probabilité d'occurrence dans un monde sans ou avec gaz à effet de serre anthropique sont également un progrès majeur.

Des experts sélectionnés sur tous les continents analysent également, sur la base de la littérature mondiale :

• les moyens d’action,
• leur potentiel de déploiement mondial,
• les freins et barrières pour les déployer,
• les co-bénéfices ou risques qu’ils peuvent induire.

Ces dernières décennies ont vu les sciences du climat et de l’environnement se structurer pour établir et partager de manière inédite les observations in situ, satellites ou aéroportées, et les données issues de la modélisation numérique. Les méthodes et protocoles d'analyse des solutions et politiques mises en œuvre ont également progressé.

3. Pourquoi ces rapports constituent des sources fiables ?

Comme tout système humain, les systèmes d'évaluation des connaissances du GIEC et de l’IPBES sont imparfaits. Cependant, ces rapports constituent des outils extraordinaires pour faire le point sur les connaissances, grâce à : 

• la sélection d’auteurs d’origines et d’expertises très variées,
• la traçabilité des données, méthodes et publications employées,
• la mise à disposition des données utilisées,
• la mise à disposition pour une analyse critique du manuscrit à intervalles réguliers lors de sa production,
• la transparence du processus.

Ils doivent servir de base à l’information du débat démocratique, face à

• la montée en puissance de la désinformation par les réseaux sociaux
• des narratifs plus pernicieux ("tout cela n’est pas si grave", "les solutions sont pires que le mal", "notre empreinte carbone est ridicule comparée à tel pays"...).

Certes, ces rapports écrits par des chercheurs et chercheuses du monde académique sont complexes et denses (à l'image du fonctionnement de notre planète ou des systèmes humains), mais ils sont incontournables pour des prises de décisions éclairées par les savoirs scientifiques. Il faudrait pour cela que l’appropriation aille au-delà des grands titres, et s’applique à regarder l’ensemble des angles d’analyses des situations et solutions pour en comprendre les nuances.