Livre étudiant – Réseaux informatiques : analyse du chargement d’une page web: Exercice 8 : Lecture de textes et réponses aux questions (1h15)

Séance 2 : sensibilisation au modèle économique du Web et à ses implications sociales

Exercice 8 : Lecture de textes et réponses aux questions (1h15)

(a) Lisez individuellement et attentivement le(s) texte(s) de votre équipe (30min). Chaque membre d'une même équipe, répartis dans les différents sous-groupes, lit le même texte.

Texte [1] : Høstaker, Roar. « L’immatérialité de l’information », Esprit, vol. -a, no. 7-8, 2021, pp. 147-159.
Texte [2] : Le Floch, P. & Sonnac, N. (2013). II. Les caractéristiques économiques d’une publication de presse. Dans : Patrick Le Floch éd., Économie de la presse à l’ère numérique (pp. 13-40). Paris : La Découverte.
Texte [3] : Mathilde Aubry et al. « Bonnes feuilles : La nouvelle géographie de la transformation digitale. » The conversation. Publié le 13 mai 2021.
Texte [4] : « Le réchauffement médiatique est publicitaire », in Boullier, D. (2020), Comment sortir de l’emprise des réseaux sociaux, Paris : Le Passeur, p. 39-46.

Textes supplémentaires

Texte [5] : France Culture, « L’Irlande, paradis européen des Big Tech ». Diffusée le lundi 3 janvier 2022.
Texte [6] : « Les revenus du "Monde", des sources diversifiées ». Lemonde.fr. Publié le 26 janvier 2021.
Texte [7] : CNIL, « Publicité ciblée en ligne : quels enjeux pour la protection des données personnelles ? ». Publié le 14 janvier 2020.

(b) Au sein d’une même équipe, répondre collectivement aux questions figurant dans l’annexe A relative à votre (vos) texte(s) (15 min).

(c) Toujours au sein d’une même équipe, identifier l’élément en lien avec votre texte que vous estimez le plus marquant ou le plus important (5min).

(d) Par sous-groupe, présentez votre texte et l’élément important/marquant que vous avez identifié. Choisissez un seul de ces éléments par sous-groupe. Vous le présenterez à tout le groupe en 2 min (au cours de l’Exercice 10 :), en expliquant votre choix (25 min).