Livre étudiant – Discours de l'inaction

1. L’enseignante ou l'enseignant lit une citation ou un extrait de discours à l’ensemble de la classe.

2. A son signal, les étudiantes et les étudiants qui pensent que l’exemple corresponde à la catégorie de discours que leur équipe a étudié lèvent la main.

3. Ils précisent et justifient ensuite de quelle sous-catégorie l’exemple relève.