Comparaison d'intelligences artificielles

 
Principe général de l’activité 

Cette activité vise à comparer des IA conversationnelles selon différents critères (performance, biais, impacts, infrastructures, accès, entraînement… ), à partir d’une requête donnée. 

Objectifs visés
  • Comparer les réponses apportées par différentes IA à une même question posée et en apprécier la pertinence
  • Converser avec deux IA et étudier leurs biais
  • Découvrir l’impact environnemental associé à ces conversations (consommation d’énergie, empreinte carbone, etc.)
  • Identifier les jeux de données associés à ces IA conversationnelles
  • Définir les contours d’une éthique de l’IA
  • Réfléchir à la valeur ajoutée de l’intelligence humaine par rapport à l’IA
Notions et concepts mobilisés 
  • Biais des algorithmes
  • Impacts environnementaux de l’IA
  • Éthique de l’intelligence artificielle
Compétences visées
  • S’ouvrir à la complexité dans la durabilité
    • Pensée critique
Étudiants concernés

Adapté

  • à tout public étudiant de premier cycle
  • à toutes les disciplines
Modalité envisagée, nombre de participants & animation
  • Présentiel
  • Travail en petits groupes (2-3 personnes)
  • Un enseignant doit accompagner ce travail.
Formation

Besoin, pour l’enseignant

  • d’un entraînement préalable (suggestion : l’outil Compar :IA apporte de premiers éléments pour comparer des IA sur la base de différents critères).
  • d’une identification des IA conversationnelles les plus adaptées à cette activité
Matériel requis
  • Un ordinateur
  • Un accès aux IA conversationnelles pré-identifiées
Étapes du travail

  1. Présentation des objectifs, des attendus, des outils
  2. Choix, par chaque groupe, d’une requête dans un domaine lié à la formation suivie (si possible, en lien avec les enjeux TEDS ou de sobriété numérique). Validation des choix par l’enseignant.
  3. Sollicitation des IA (Compar :IA peut être utilisé)
  4. Relance et test des IA dans le cadre d'une conversation
  5. Réalisation d’un tableau comparatif, sur la base de plusieurs critères (pertinence, biais, impact carbone, données, entraînement, etc.)
Rendu final envisagé

Chaque groupe devra rendre :

  • Un tableau comparant les résultats obtenus
  • Une analyse critique de l’expérience (une demi-page environ)
Durée de l’activité
  • 30 min pour l'utilisation de l'outil
  • 30 min pour la préparation des rendus
Auteur

Issu d’échanges avec Virginie Sassoon (CLEMI) et Victor Petit (Université de Technologie de Troyes) dans le cadre de la conception du parcours pédagogique Sobriété numérique

Télécharger la fiche activité "Comparaison d'intelligences artificielles" (format PDF)