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<quiz>
<!-- question: 0  -->
  <question type="category">
    <category>
      <text>$course$/top/Banque de questions S3C Les relations Humains-Nature(s) en anthropocène</text>
    </category>
    <info format="html">
      <text></text>
    </info>
    <idnumber></idnumber>
  </question>

<!-- question: 3427  -->
  <question type="gapselect">
    <name>
      <text>Procédures_regulation_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'artificialisation des sols [[2]] pour des besoins d'urbanisation. Elle conduit à une [[8]] des sols et de multiples impacts sur les écosystèmes. La loi [[3]] a fixé un objectif de [[6]] à l'horizon 2050. <br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'artificialisation des sols concerne les sols naturels mais également agricoles et forestiers, utilisés pour les besoins d'urbanisation et de développement. Elle conduit à une imperméabilisation qui ne permet plus la pénétration de l'air et de l'eau dans le sol, entrainant d'autres impacts (aggravation des crues, destruction d'habitats favorables à la biodiversité, création d'ilôts de chaleur...). La loi Climat et Résilience de 2021 a fixé un objectif de Zéro Artificialisation Nette pour 2050, avec un objectif intermédiaire de diminution par deux entre 2021 et 2031. <br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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      <text>concerne les sols naturels</text>
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    </selectoption>
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      <text>concerne les sols naturels, agricoles ou forestiers</text>
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      <text>Climat et Résilience</text>
      <group>2</group>
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      <text>Solidarité et Renouvellement Urbain</text>
      <group>2</group>
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      <text>Zéro Artificialisation Brute</text>
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    <selectoption>
      <text>Zéro Artificialisation Nette</text>
      <group>3</group>
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      <text>pollution</text>
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    <selectoption>
      <text>imperméabilisation</text>
      <group>4</group>
    </selectoption>
  </question>

<!-- question: 3424  -->
  <question type="gapselect">
    <name>
      <text>S3C_GT2_art_relation_nature_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>La pratique de l’art
peut favoriser le goût de [[4]] et le développement de [[5]].</span></p><br><p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'art
encourage la mise en œuvre d'actions et de solutions dédiées à la protection de
la nature. La pratique artistique favorise le développement de l'autonomie, le
goût du résultat, et l'amélioration des performances des actions humaines
envers la nature.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>la politique</text>
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    </selectoption>
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      <text>l'apprentissage</text>
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      <text>le risque</text>
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      <text>le résultat</text>
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      <text>la résilience</text>
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      <text>le succès</text>
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  </question>

<!-- question: 3416  -->
  <question type="gapselect">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Communs_5</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p>Complétez cette phrase. "L’une des critiques des Communs est de s’inscrire&nbsp;dans une vision [[2]] de la nature."</p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Dans la perspective de relever les défis posés par
l’anthropocène, les communs ne sont pas exempts de critique. Une critique
constructive de la pensée d’Ostrom et des communs de manière générale peut se
formuler ainsi (ce sont les mots de Jonathan Metzger qui sont ici repris) : «
L’opérationnalisation des Commons Pool Resources dans la théorie d’Ostrom sous
la forme d’une gestion communautaire, c’est aussi « l’utilisation humaine des
ressources naturelles ». Les humains d’un côté, tout le reste de l’autre – une
division ontologique stricte entre les humains et les non-humains, les
commoners et les Communs, les agents et la structure, les extracteurs et la
ressource, la culture et la nature, les sujets et les objets, les uns qui
utilisent activement et les autres qui sont passivement utilisés ». Pour y
répondre, et faire face à ces dichotomies excluantes, il faudra reprendre notre
manière de voir les Communs en se débarrassant de la notion de « ressource »,
en intégrant les Humains avec les Non-Humains dans une Communauté biotique, en
faisant que les règles ne donnent pas uniquement des droits aux Humains, mais
aussi aux Non-Humains, et en introduisant la notion de « Communs négatifs ».</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>politique</text>
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      <text>systémique</text>
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      <text>fixiste</text>
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  </question>

<!-- question: 3409  -->
  <question type="gapselect">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Ethique_enviro_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>Le biocentrisme repose sur le fait que tout individu vivant est, [[1]] avec tout autre, [[4]] de considération morale. Ainsi, chacun de ces
individus détient une valeur [[6]], et non une simple valeur [[8]].</span></p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Le biocentrisme se définit par le fait que « tout individu
vivant est, à égalité avec tout autre, digne de considération morale »
(Catherine Larrère). Cette éthique environnementale applique la « valeur
intrinsèque » kantienne aux êtres vivants et non plus seulement aux êtres humains.
Alors que Kant affirmait que les animaux n’avaient qu’une valeur instrumentale,
le biocentrisme tente de leur donner une dignité. Ainsi, le biocentrisme admet
que les êtres humains ne sont pas seuls à détenir une valeur intrinsèque. La
Convention de Rio sur la diversité biologique adoptée en 1992 dispose, dans son
article Premier : « La biodiversité détient une valeur intrinsèque ».</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>à égalité</text>
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      <text>en compétition</text>
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      <text>digne</text>
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      <text>intrinsèque</text>
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      <text>morale</text>
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      <text>instrumentale</text>
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      <text>financière</text>
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    </selectoption>
  </question>

<!-- question: 3417  -->
  <question type="gapselect">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Inegalites_eco_enviro_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"></p><p><span>Les inégalités
environnementales concernent plusieurs aspects&nbsp;: l’exposition aux [[3]],
l’accès aux [[4]] et aux [[7]] naturel(le)s, les [[1]] sur
l’environnement par les modes de production et de consommation, la capacité à
se saisir des [[8]] environnementales notamment pour protéger son propre
environnement.</span></p><br><p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Selon
Valérie Deldrève, sociologue et directrice de recherche à l’INRAE,&nbsp; les inégalités environnementales sont des
inégalités d’exposition aux risques, d’accès aux aménités et aux ressources
naturelles mais également d’impact direct sur l’environnement (par les modes de
production et de consommation). Enfin, les inégalités environnementales font
aussi référence aux capacités à se saisir des politiques environnementales,
notamment pour protéger son propre environnement.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>écosystèmes</text>
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      <text>territoires</text>
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      <text>ressources</text>
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      <text>politiques</text>
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      <text>juridictions</text>
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      <text>informations</text>
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    </selectoption>
  </question>

<!-- question: 3390  -->
  <question type="gapselect">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Meda_Resp_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[Il existe différentes manières, chez les humains, d’organiser leur rapport au monde et aux autres organismes vivants. Alors que le naturalisme s’inscrit dans une [[1]]
des physicalités et une [[2]] des intériorités, l’animisme s’inscrit dans
une [[2]] des physicalités et une [[1]] des intériorités. <br>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Dans
"Par delà Nature et culture", l'anthropologue Philippe Descola montre
que la manière dont l'Occident moderne se représente la nature est la chose «
la moins bien partagée » sur la planète&nbsp;: de l'Amérique du Sud à l'Océanie
en passant par le détroit de Béring et les plaines mongoles, il existe de
multiples exemples de sociétés et de cosmologies dont la dualité nature/culture
est absente. Il met en lumière quatre types de cosmologies&nbsp;: le totémisme
(1), le naturalisme (2), l’animisme (3), l’analogisme (4). Ce qui les distingue
est la conception de la physicalité (ressemblance ou différence) et celle de
l’intériorité (ressemblance ou&nbsp;
différence également). Par exemple, le naturalisme s’inscrit dans une
ressemblance des physicalités et une différence des intériorités, à l’inverse
de l’animisme.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>ressemblance</text>
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      <text>différence</text>
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    </selectoption>
  </question>

<!-- question: 3512  -->
  <question type="gapselect">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Taxe_pigouvienne_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text>L’externalité est
définie comme la conséquence, [[1]], résultant de [[4]] d’un acteur A, en direction de [[7]], de la
production, de [[5]] d’un acteur B.</text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L’externalité
est définie comme la conséquence - positive ou négative - résultant de la
production d’un acteur A, en direction de la qualité de vie, de la production,
de la consommation d’un acteur B. Par exemple, une entreprise qui pollue une
rivière produit une externalité négative pour la population qui puiserait l’eau
de cette même rivière pour la boire. Il convient de noter que le possible
préjudice n’est mesuré qu’à l’aune du bien-être des humains. Par exemple, une
pollution qui n’aurait qu’un impact sur d’autres animaux n’intègrerait pas ce
cadre-là.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>positive ou négative</text>
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      <text>directe ou indirecte</text>
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      <text>l'intention</text>
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      <text>la production</text>
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      <text>la consommation</text>
      <group>2</group>
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      <text>la qualité des écosystèmes</text>
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      <text>la qualité de vie</text>
      <group>3</group>
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    <selectoption>
      <text>la pollution</text>
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    </selectoption>
  </question>

<!-- question: 3349  -->
  <question type="matching">
    <name>
      <text>Equations_Ipat_Kaya_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Que recouvrent les différents termes de l'équation IPAT ?&nbsp; <br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">I<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>impact des humains sur la biosphère, ou un territoire.</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">P<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>effectif de la population considérée</text>
      </answer>
    </subquestion>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">A<br></p>]]></text>
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        <text>consommation moyenne de ressources et d’énergie par individu</text>
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    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">T<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>impact des techniques utilisées pour extraire ou transformer les ressources</text>
      </answer>
    </subquestion>
  </question>

<!-- question: 3426  -->
  <question type="matching">
    <name>
      <text>Procédures_regulation_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les outils suivants permettent-ils l'information ou la régulation ? <br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">ZAN<br></p>]]></text>
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        <text>Régulation</text>
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    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">PLU<br></p>]]></text>
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        <text>Régulation</text>
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    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">SCoT<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Régulation</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">SRCE<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Régulation</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">PPR<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Information</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">DICRIM<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Information</text>
      </answer>
    </subquestion>
  </question>

<!-- question: 3414  -->
  <question type="matching">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Communs_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>A quel type de Commun
chacun des éléments suivants peut-il être rattaché&nbsp;?</span></p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les communs peuvent ainsi se retrouver dans de nombreux
secteurs de nos vies modernes. Il est possible de les situer en fonction de
leur dimension matérielle / immatérielle et de leur dimension héritée /
produite. Par exemple, les Communs naturels sont à la fois hérités et
matériels, les Communs sociaux sont matériels et produits, les Communs
numériques sont immatériels et produits, et les Communs culturels sont hérités
et immatériels.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une bibliothèque<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs sociaux</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les forêts<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs naturels</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un programme scolaire<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs culturels</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La langue française<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs culturels</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un logiciel open source<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs numériques</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'océan<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs naturels</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le génome du blé<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs naturels</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les pompiers<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Communs sociaux</text>
      </answer>
    </subquestion>
  </question>

<!-- question: 3405  -->
  <question type="matching">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Compta_eco_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>Au sujet du sens des
mots... La comptabilité a quatre fonctions historiques. Mais à quoi
renvoient-elles exactement&nbsp;?</span></p><br><p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Historiquement, la comptabilité a quatre fonctions.&nbsp;</p><ol><li>Prendre en compte ce qui est vraiment important, sur le plan qualitatif&nbsp;;&nbsp;</li><li>Etre comptable de ses actions, c’est-à-dire reconnaître sa responsabilité
par rapport à ce qui est vraiment important&nbsp;;</li><li>Compter, c’est-à-dire
mesurer ses performances ou ses impacts par rapport à ce qui est vraiment
important&nbsp;;&nbsp;</li><li>Rendre compte, c’est-à-dire s’appuyer sur l’ensemble de ces
informations pour dialoguer avec les parties prenantes, prendre des décisions
afin d’améliorer ses performances, etc.</li></ol><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Prendre
en compte<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>identifier ce qui est important</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Etre
comptable de<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>définir sa responsabilité</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Compter<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>mesurer ses impacts</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Rendre compte<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>dialoguer, décider</text>
      </answer>
    </subquestion>
  </question>

<!-- question: 3419  -->
  <question type="matching">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Inegalites_eco_enviro_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>A quelles questions renvoient
principalement la notion de justice environnementale dans ces différentes
régions du monde&nbsp;? &nbsp;</span></p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La
justice environnementale aux États-Unis se concentre davantage sur les effets
d’un environnement délétère sur la santé et la qualité de vie des minorités. La
justice environnementale en Europe se concentre quant à elle davantage sur les
liens entre inégalités spatiales et géographiques et les inégalités
environnementales. Cette différenciation de la focale entre les deux continents
résulte de caractéristiques sociohistoriques et politiques. Enfin dans les pays
du Sud, les mouvements de justice environnementale, et in extenso la perception
des inégalités environnementales sont le fait de communautés de paysans,
d’artisans protestant contre la dégradation ou la disparition de leurs
conditions d’existence induites par le développement de secteurs industriels et
miniers. Les inégalités environnementales sont dès lors davantage comprises
comme des inégalités d’accès à des ressources clés pour la survie des
populations (comme ce fut le cas à l’occasion de la sécheresse qu’a connue
l’Uruguay lors de l’été 2023 lors de laquelle la majorité de la population a dû
boire une eau salée afin de ne pas épuiser trop vite les ressources en eau).<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Europe<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Liens entre inégalités spatiales et inégalités environnementales</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Etats-Unis<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Effets d’un environnement délétère sur la santé et la qualité de vie des minorités</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pays du Sud<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Problème de l’inégalité d’accès à des ressources clés pour la survie des populations</text>
      </answer>
    </subquestion>
  </question>

<!-- question: 3388  -->
  <question type="matching">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Meda_Resp_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text>Voici trois
publications de référence dans le domaine des relations humains-nature :
retrouvez leurs auteurs !</text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Par delà nature et culture<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Philippe Descola</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un espace sûr pour l'humanité<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Johan Rockström</text>
      </answer>
    </subquestion>
    <subquestion format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'anthropocène<br></p>]]></text>
      <answer>
        <text>Paul Crutzen</text>
      </answer>
    </subquestion>
  </question>

<!-- question: 3375  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Croissance_verte_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle est la relation postulée entre croissance économique et environnement, selon la courbe environnementale de Kuznets ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'augmentation de la production améliore toujours la qualité de l'environnement.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Au-delà d'un certain seuil de revenu par habitant, la croissance 
économique peut entraîner une amélioration de la qualité de 
l'environnement.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La croissance économique entraîne systématiquement une dégradation de l'environnement.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La croissance économique et la qualité de l'environnement sont complètement indépendantes.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3376  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Croissance_verte_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle est la différence entre le découplage absolu et le découplage relatif ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le découplage absolu implique que la croissance économique est 
complètement indépendante de l'environnement, tandis que le découplage 
relatif montre une dépendance partielle.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le découplage absolu signifie que la croissance économique et 
l'environnement sont toujours liés, tandis que le découplage relatif 
indique une séparation totale entre les deux.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le découplage absolu réduit les émissions polluantes à zéro, tandis que le découplage relatif les réduit partiellement.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le découplage absolu signifie une diminution totale des émissions ou 
ressources, tandis que le découplage relatif montre une baisse de 
l'intensité des émissions ou ressources par unité de PIB.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3377  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Croissance_verte_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Selon l'économiste Michel Husson, comment la croissance économique est-elle liée à la réduction des émissions de CO2 ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La croissance économique n'a aucune incidence sur les émissions de CO2.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une croissance économique forte est nécessaire pour réduire les émissions de CO2.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une croissance économique constante entraîne automatiquement une réduction drastique des émissions de CO2.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une réduction significative des émissions de CO2 nécessite une 
diminution drastique de l'intensité en CO2 de la production, même avec 
une croissance économique faible.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3363  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>EIE_Mordelet_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quels sont les objectifs d'une étude d'impact sur l'environnement ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text>Permettre au porteur d'un projet de réaliser un aménagement respectueux de l'environnement</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text>Assister les services de l'Etat dans leur décision d'autoriser la réalisation du projet</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text>Informer les riverains et le grand public sur la prise en compte de l'environnement dans le projet et sur les conséquences environnementales du projet</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Contrôler l'activité économique des bureaux d'études en environnement</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3364  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>EIE_Mordelet_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quels sont les éléments clés du contenu d'une étude d'impact sur l'environnement ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Description du projet (dimensions, caractéristiques physiques)<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="25" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Analyse de l'état initial de la zone et des milieux susceptibles d'être affectés<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="25" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Analyse des effets du projet<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="25" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Présentation des méthodes utilisées<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3365  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>EIE_Mordelet_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelles sont les actions possibles dans la doctrine "éviter, réduire, compenser" (ERC) ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="25" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Choisir de ne pas réaliser le projet<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="25" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Réaliser le projet sur un autre emplacement géographique<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="25" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Trouver des adaptations techniques pour supprimer les impacts<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="25" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Créer un habitat semblable à celui détruit par le projet dans un autre endroit<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 10470  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Empreinte_Eco_Mordelet_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Qu'est-ce que l'empreinte écologique ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'empreinte écologique correspond à la surface (en hectares) utilisée 
par chaque personne pour couvrir l’ensemble de ses besoins.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une mesure de la quantité de CO<sub>2</sub> émise par un individu.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La quantité de surface nécessaire pour couvrir l'ensemble des besoins d'une personne<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le nombre de planètes nécessaires pour subvenir aux besoins de l'humanité<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le jour de l'année à partir duquel la consommation des ressources 
globales excède la capacité de la biosphère à fournir ces ressources<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3353  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Empreinte_Eco_Mordelet_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelles sont les six grandes composantes qui composent l'empreinte écologique ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'empreinte écologique est représentée selon six grandes composantes : 
champs cultivés, prairies, pâturages, forêts, zones de pêche et surfaces
 énergie.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Espace vital, pollution, gaz à effet de serre, biodiversité, déchets, énergie<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Champs cultivés, prairies, pâturages, forêts, zones de pêche, surfaces énergie<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Plages, montagnes, rivières, océans, déserts, forêts<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Zones agricoles, zones industrielles, zones urbaines, zones rurales, zones de production d'énergie, zones de loisirs<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3354  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Empreinte_Eco_Mordelet_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quels sont les objectifs de l'utilisation de l'empreinte écologique comme indicateur ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'empreinte écologique permet de comparer l'impact des populations de 
divers pays ou de différents modes de vie, de confronter l'ensemble des 
besoins à la capacité globale de la planète, de sensibiliser aux 
problèmes écologiques planétaires.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Comparer l'impact des populations de divers pays ou de différents modes de vie<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Confronter l'ensemble des besoins à la capacité globale de la planète<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Sensibiliser aux problèmes écologiques planétaires<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Toutes les réponses précédentes<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 10471  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Empreinte_Eco_Mordelet_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Qu'est-ce que l'empreinte carbone ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'empreinte carbone est un indicateur qui mesure l'impact des actions 
individuelles sur le climat en se focalisant sur les rejets de CO<sub>2</sub>.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une mesure de la quantité de surface nécessaire pour couvrir l'ensemble des besoins d'une personne<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La quantité de CO<sub>2</sub> émise par un individu<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le jour de l'année à partir duquel la consommation des ressources 
globales excède la capacité de la biosphère à fournir ces ressources<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le nombre de planètes nécessaires pour subvenir aux besoins de l'humanité<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3350  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Equations_Ipat_Kaya_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Que permettent ces équations ? <br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Tester des scénarios basés sur les modifications des différents leviers<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Mesurer l'influence des choix politiques sur la dégradation de la planète<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Faire des exercices de prospective sur l'avenir<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Prendre en compte l'hétérogénéité des populations<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3351  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Equations_Ipat_Kaya_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle équation permet d'adapter les leviers à différents secteur ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <idnumber></idnumber>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">IPAT<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Kaya<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3356  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GE-SFN_Mordelet_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Qu'est-ce que le génie écologique ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La production de solutions pour restaurer les écosystèmes perturbés.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La gestion de la nature selon les mécanismes de dynamique naturelle<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L’utilisation de matériel végétal pour les aménagements routiers.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L’usage de matériaux minéraux pour la réhabilitation d’espaces naturels<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3357  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GE-SFN_Mordelet_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quel est le but des Solutions Fondées sur la Nature ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
    <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Assurer le bien-être humain.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Produire des bénéfices pour la biodiversité<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Gérer de manière durable les écosystèmes naturels<br></p>]]></text>
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      </feedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Toutes les réponses sont correctes<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3358  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GE-SFN_Mordelet_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Comment le biomimétisme peut-il être utilisé pour la transposition à des réalisations humaines ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">En utilisant des processus existants dans la nature.<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">En imitant les formes de la nature.<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">En utilisant des matériaux existants dans la nature<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Toutes les réponses sont correctes.<br></p>]]></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3359  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GE-SFN_Mordelet_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Comment le génie écologique et le génie civil peuvent-ils être utilisés ensemble ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">En utilisant des matériaux minéraux pour les deux pratiques.<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">En utilisant du matériel végétal pour les deux pratiques.<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">En utilisant les techniques de construction des bâtiments et des infrastructures pour les deux pratiques.<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">En associant les deux pratiques dans les projets d’aménagement.<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3381  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GT2_Histoire_idées1_Méda_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle nouvelle représentation des rapports entre l'Homme et la Nature aurait été introduite par la Genèse selon Lynn White ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'Homme est un simple imitateur de la Nature.<br></p>]]></text>
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    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'Homme doit vivre en harmonie avec la Nature.<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'Homme est créé pour dominer et transformer la Nature.<br></p>]]></text>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'Homme doit se soumettre à la Nature et aux esprits qui l'habitent.<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3382  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GT2_Histoire_idées1_Méda_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quels philosophes ont proposé de rompre avec la philosophie médiévale et 
affirmé que les sciences pourraient donner à l'Homme le contrôle sur la 
Nature ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Jean-Jacques Rousseau<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Francis Bacon<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">René Descartes<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Nicolas Copernic<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3383  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GT2_Histoire_idées1_Méda_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Comment la vision du Monde a-t-elle été bouleversée par les découvertes de Copernic, Galilée et autres ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La Terre a été reconnue comme le centre de l'Univers<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'Univers est devenu infini et l'Humain n'est plus au centre<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le Monde est devenu clos et limité<br></p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'Humain est devenu immobile au centre de l'Univers<br></p>]]></text>
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  </question>

<!-- question: 3384  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GT2_Histoire_idées2_Méda_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle est la caractéristique principale du 18ème siècle occidental ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Le rejet de la Raison et des sciences</text>
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        <text></text>
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    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text>La foi dans le Progrès et la Raison</text>
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        <text></text>
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      <text>L'obscurantisme et les préjugés</text>
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        <text></text>
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    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>L'adoration de l'autorité</text>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3385  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GT2_Histoire_idées2_Méda_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle invention a été capitale pour la révolution industrielle qui a pris essor au 19e siècle ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La machine à vapeur<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le métier à tisser manuel<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La machine à écrire<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3386  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>GT2_Histoire_idées2_Méda_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle est l'idée fondamentale de l'ouvrage "<em>Esquisse d'un tableau 
historique des progrès de l'esprit humain</em>" écrit par Condorcet en 1793 ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le progrès moral est impossible<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le progrès des connaissances accompagne le progrès moral<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les inventions techniques sont la seule forme de progrès<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3378  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Histoire_croissance_UPD_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quel rapport a été publié en 1972 et a attiré l'attention sur les limites de la croissance ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">"Les Trente Glorieuses"<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">"L'âge d'or économique"<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">"Limits to Growth"<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">"Le Dépassement des Limites"<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3379  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Histoire_croissance_UPD_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quel facteur est mis en avant comme étant à l'origine du processus de 
croissance économique en Europe au XVIe siècle selon Keynes ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'accumulation de capital grâce à l'or et l'argent du Nouveau Monde<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les facteurs socio-institutionnels de la Renaissance<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La convergence entre régions économiques<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'augmentation de la production agricole<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3380  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Histoire_croissance_UPD_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle période est appelée « l'âge d'or » par Angus Maddison en raison de la croissance économique rapide ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">1820-1870<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">1500-1820<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
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    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">1950-1973<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">1870-1913<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3367  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Idéologies_Flipo_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle affirmation est vraie concernant les idéologies politiques ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Elles sont des idées performatives<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Elles sont des idées désincarnées<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Elles sont des idées indépendantes des individus<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Elles sont des idées sans influence<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3368  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Idéologies_Flipo_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quel courant politique s'oppose à la société industrielle ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Libéralisme<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Conservatisme<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Socialisme<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ecologisme<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 7672  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Impact_numérique_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quel
est l'un des principes fondamentaux évoqués à propos du numérique ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La notion de <i>pharmakos</i> (remède/poison) souligne que
    tout outil, y compris le numérique, est ambivalent : il peut émanciper autant
    qu’il peut aliéner.</p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
numérique est fondamentalement un outil neutre sans effet sur l’humain.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
numérique est porteur à la fois de promesses d’émancipation et de risques de
destruction.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
numérique agit uniquement sur l’économie, pas sur la perception du monde.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
numérique est déconnecté de tout impact éthique ou philosophique.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 7673  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Impact_numérique_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Parmi
les affirmations suivantes, lesquelles remettent en cause l'idée de
"dématérialisation" du numérique ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Contrairement
aux idées reçues, le numérique est fortement ancré dans le matériel
(infrastructures physiques) et a un impact environnemental massif, notamment
une consommation énergétique supérieure à celle de l’aviation.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
numérique dépend de ressources physiques comme les terres rares et les câbles
sous-marins.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
numérique repose sur des structures de gestion totalement nouvelles et
décentralisées.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
numérique consomme plus d’énergie que l’aviation.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L’environnement
numérique est essentiellement immatériel.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 7674  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Impact_numérique_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle
critique est formulée concernant les concepts utilisés pour penser le numérique
aujourd’hui ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>De nombreux concepts datent du 19e siècle et sont inadaptés
    pour comprendre un monde connecté, mobile, et en mutation rapide.</p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ils
sont parfaitement adaptés aux mutations du XXIe siècle.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ils
proviennent souvent d’un autre siècle et ne sont plus adaptés.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ils
permettent de penser correctement l’ubiquité et la connectivité.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ils
empêchent de percevoir les ruptures en cours dans la société.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 7675  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Impact_numérique_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Parmi
ces propositions, laquelle est liée à l’impact environnemental du streaming
vidéo ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La
réduction de la qualité vidéo aurait un effet significatif sur les émissions,
en soulignant l’impact énergétique massif du streaming.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Passer
en qualité standard permet de réduire massivement les émissions de CO₂.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Utiliser
des panneaux solaires pour le streaming annule son impact carbone.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une
heure de streaming par jour est équivalente à un voyage transatlantique.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
streaming représente moins de 1 % de la consommation énergétique mondiale.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 7676  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Impact_numérique_5</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quels
messages exprime la charte de l’indépendance du cyberespace de John Barlow ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>John Barlow rejette toute souveraineté des États sur le
    cyberespace, prônant une régulation fondée sur l’éthique, la coopération, et le
    bien commun.</p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L’appel
à un internet gouverné par l’ONU.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le
rejet de l’autorité des gouvernements industriels sur Internet.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La
défense d’un cyberespace souverain, fondé sur l’éthique et l’intérêt commun.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L’acceptation
des lois de propriété intellectuelle sur le net.</p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3369  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Indicateurs_Fortin_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quels sont les critères pour construire un indicateur pertinent ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Alignement direct avec l'objectif<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Complexité élevée<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Facilité d'obtention des données<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Évaluation quantitative uniquement<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3370  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Indicateurs_Fortin_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle est la différence entre les tableaux de bord et les indices ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
    </incorrectfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les tableaux de bord synthétisent plusieurs dimensions, tandis que les indices agrègent plusieurs indicateurs en un seul<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les tableaux de bord sont plus simples à construire que les indices&nbsp; <br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les indices permettent de mesurer les moyens utilisés, tandis que les 
tableaux de bord évaluent les résultats<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les indices sont plus adaptés aux projets de grande envergure<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3371  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>Indicateurs_Fortin_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Qu'est-ce que le principe de "non préjudice important" utilisé dans la taxonomie de l'Union Européenne ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
    </incorrectfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il s'agit de ne pas retenir des investissements qui contribuent à un ou plusieurs ODD, mais au détriment d'autres ODD<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il s'agit de favoriser les investissements qui ne génèrent aucun impact sur les ODD<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il s'agit de limiter les investissements aux seules dimensions environnementales<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il s'agit de privilégier les investissements <span data-mce-style="color: #ff0000;">ayant un impact fortement positif sur un ODD</span><br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3372  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>PIB_Fortin_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle est la principale raison pour laquelle le PIB a été créé par Simon Kuznets ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour évaluer l'ampleur de la croissance économique<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour mesurer les inégalités de répartition des revenus<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour évaluer la satisfaction à l'égard de la vie<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour calculer l'indice de développement humain<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3373  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>PIB_Fortin_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quelle critique majeure peut être formulée à l'encontre du PIB en tant qu'indicateur économique ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il ne prend pas en compte les inégalités de répartition des revenus<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il se focalise exclusivement sur l'économie non-marchande<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il mesure uniquement la richesse distribuée aux actionnaires<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il néglige l'impact environnemental et les ressources naturelles<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3374  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>PIB_Fortin_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quel indicateur a été développé pour fournir une meilleure vision du bien-être des populations que le PIB ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Indice de Développement Humain (IDH)<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Indice de Croissance Économique (ICE)<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Indice de Prospérité Nationale (IPN)<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Indice de Performance Sociale (IPS)<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3391  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>PIB_Fortin_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"><span data-mce-style="color: #4472c4;">Quels sont les critères de calcul de l’IDH ?</span><br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"><span data-mce-style="color: #4472c4;">L’espérance de vie à la naissance, la durée moyenne de scolarisation, et le revenu moyen par habitant</span><br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"><span data-mce-style="color: #4472c4;">La liberté d’expression, le taux d’émission de gaz à effet de serre, et le RNB (Revenu National Brut)</span><br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"><span data-mce-style="color: #4472c4;">Le risque de guerre, le taux d’alphabétisation, et le Bonheur National Brut</span><br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"><span data-mce-style="color: #4472c4;">Le nombre d’étudiants dans le supérieur, la performance environnementale, et le PIB par habitant</span><br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3398  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_ACV_flux_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour un pays comme la France (en 2010), quels sont les deux flux directs sortants les plus importants dans le bilan de matières ? <br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Attention à bien distinguer les flux directs des flux indirects ! La figure présentée par Sabine Barles montre bien que, si on considère seulement les flux directs, l'extraction intérieure inutilisée et les émissions atmosphériques sont les deux principaux flux. Si la question portait sur tous les flux sortant (ce qui n'est pas le cas), alors il aurait fallu retenir les flux indirects liés aux exportations et les émissions vers l'atmosphère.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">les exportations<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">l’extraction intérieure inutilisée<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">les déchets solides<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">les rejets vers l’eau<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">les émissions atmosphériques<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3399  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_ACV_flux_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour un pays comme la France (en 2010), vous diriez :<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les flux indirects liés aux importations sont près de 4 fois plus importants que les flux directs liés aux importations ! Ils sont également supérieurs aux flux indirects liés aux exportations. Mais il s'agit bien du flux entrant le plus important. Cela montre bien qu'une partie importante de ce que nous consommons est produite en dehors de la France.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">que les flux indirects liés aux importations sont les plus importants de tous les flux de matières entrant<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">que les flux directs liés aux importations sont supérieurs aux flux indirects liés aux importations<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">que les flux indirects liés aux exportations sont supérieurs aux flux indirects liés aux importations<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3400  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_ACV_flux_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La dématérialisation vise :<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Attention à ne pas confondre découplage et dématérialisation ! La dématérialisation vise simplement à réduire la consommation de matières de nos sociétés. Le découplage peut y contribuer mais il n'est pas suffisant. <br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">à réduire la quantité de matières associée au métabolisme de nos sociétés<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">à réduire la quantité de matières consommée par unité de richesse produite par nos sociétés<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">à trouver un équilibre entre les flux de matières entrant et les flux de matières sortant associés au métabolisme de nos sociétés<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">à accroître la quantité de flux entrants indirects par rapport à la quantité de flux entrants directs<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3422  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_art_relation_nature_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>Quels sont les deux
grands vecteurs par lesquels l’art peut contribuer à faire évoluer notre
relation à la nature&nbsp;?</span></p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les
émotions et la passion attirent l'attention sur les changements et incitent à
l'action. Elles influencent l'efficacité des actions individuelles et
collectives et contribuent au développement d'une intelligence émotionnelle en
harmonie avec la nature. Cette intelligence, définie par la capacité de
reconnaître et de gérer les émotions, facilite l'adaptation individuelle aux
changements.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
    <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les émotions<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La normalisation<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La raison<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La passion<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La science<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3423  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_art_relation_nature_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"><span>Comment l’art peut-il faire évoluer notre propre
vision du monde&nbsp;?</span><br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L'art et les artistes jouent un rôle essentiel dans la
création et le partage d'une vision du monde, rendant compréhensibles et
visibles des éléments et des situations significatifs, même ceux qui n'existent
pas encore. Ils nous encouragent à voir au-delà des apparences, à penser de
manière plus étendue et différente.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
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    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il peut attirer notre attention sur des éléments qu’on ne
voit pas.</p><br><p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il peut effacer de notre mémoire des éléments qui nous font
souffrir. </p><br><p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il peut rendre perceptible des éléments qui n’existent pas
encore.</p><br><p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il nous
invite à regarder le monde au-delà des apparences.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Il nous
prescrit une manière de penser le monde, celle de l’artiste.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3425  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_art_relation_nature_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>Quelles sont les
trois compétences que l’art associe pour stimuler notre regard esthétique sur
le monde&nbsp;?</span></p><br><p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Les artistes facilitent une meilleure compréhension et
intégration de la complexité du monde, en développant des compétences diverses
- analytiques, physiques et spirituelles. Ils adoptent une pensée intégrative
et expérimentent le monde à travers une expérience esthétique holistique et
transcendante.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Analytiques<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Physiques<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Relationnelles<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Numériques<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Comportementales<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Spirituelles<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3412  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Communs_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>Quel auteur démontre
que l’accès collectif à une ressource limitée conduit généralement à sa surexploitation ?<br></span></p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Parler des communs devient «&nbsp;commun&nbsp;» depuis la parution de l’article du biologiste américain Garrett Hardin (La tragédie des communs, 1968). Puis Elinor Ostrom dans son ouvrage La gouvernance des biens communs&nbsp;: pour une nouvelle approche
    des ressources naturelles (1990) en proposa une formulation originale. Ainsi, par l’analyse d’expériences repérées partout sur la planète, elle montra que la surexploitation des communs préconisée par G. Hardin comme issue nécessaire de l’accès collectif
    à une ressource limitée, qu'il s'agisse de pâturages, de pêcheries ou de nappes phréatiques, peut être évitée dès lors que des utilisateurs s'organisent pour gérer le bien selon des règles de partage et de réciprocité. E. Ostrom relativise également
    le modèle de l’<i>homo
economicus</i> et les fondements de la pensée libérale qui voit dans la propriété privée, individuelle et exclusive, le meilleur système d’allocation des ressources</p><br>
<p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Garrett Hardin<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Elinor Ostrom<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3413  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Communs_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>Trouvez
l’intrus&nbsp;! Lequel de ces quatre aspects n’est pas une dimension
constitutive des communs&nbsp;?</span></p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un bien commun est un modèle de gouvernance qui facilite la
coopération entre des personnes qui bénéficient d’un avantage en travaillant
ensemble […] Sa conception et son fonctionnement sont sensiblement différents
du marché et de l’État pris comme modèles de gouvernance dans la mesure où
l’institution en question est basée sur l’auto-gouvernance, c’est-à-dire
l’auto- régulation, l’auto-sanction et l’auto-gestion. C’est ainsi qu’émerge
une nouvelle institution pour l’action collective. Pour identifier des communs,
il faut identifier les trois dimensions constitutives : une ressource (une
chose tangible ou intangible), une communauté, une pratique de mise en commun
ou de faire en commun qui établit des règles d’accès et de partage (commoning).</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une ressource<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une communauté<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un enjeu écologique<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Des règles d'accès et de partage<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3415  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Communs_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p><span>Cherchez
l’intrus&nbsp;! Dans la liste suivante, quel est le seul élément qui ne peut
être associé à un commun urbain&nbsp;?</span></p><br>
<p></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Des nombreuses recherches et expériences récentes considèrent comme des communs urbains les parcs, les jardins, les lieux en friche mais aussi les lieux de production culturelle (tels que les théâtres, les cinémas ainsi que les lieux informels de production
    culturelle) et sociale (les places, les lieux de rassemblement), les bibliothèques, le patrimoine culturel, artistique, scientifique, certaines infrastructures matérielles et immatérielles et certains services urbains, les données numériques, les
    logements sociaux. Même les déchets sont considérés comme des communs car résultant des interactions urbaines et, délaissés de tous intérêts propriétaires, ils peuvent néanmoins constituer des ressources cruciales pour les populations urbaines marginalisées.
</p><br>
<p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un parc<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un parking<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un banc<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une bibliothèque<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Des logements sociaux<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un théâtre<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une friche<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Un musée<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3404  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Compta_eco_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p>L’environnement extérieur est à la fois source d’opportunités et de risques pour les entreprises. Mais, dans un même temps, l’activité de ces mêmes entreprises est susceptible de modifier l’environnement extérieur, voire de le dégrader. On parle alors&nbsp;de&nbsp;:</p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>La double matérialité correspond à la conjonction de deux
types de matérialité&nbsp;: la matérialité financière qui correspond à la
vision « Outside-In », et la matérialité d’impact qui, elle, prend en compte la
vision « Inside-Out ». La matérialité financière (dite encore matérialité
simple) ne prend en compte que les impacts positifs (opportunités) et négatifs
(risques) générés par l’environnement économique, social et naturel sur le
développement, la performance et les résultats de l’entreprise. Pour la
matérialité d’impact (dite également matérialité socio-environnementale), sont
à prendre en compte les impacts négatifs ou positifs de l’entreprise sur son
environnement économique, social et naturel.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Réciprocité</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text>Double matérialité</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Responsabilité inversée</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Qualité totale</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3407  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Compta_eco_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[En 2022, quel texte marque une évolution significative dans la comptabilité écologique des entreprises européennes&nbsp;?]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>En 2022, l’Europe a voté la Directive sur le reporting de
durabilité, dit CSDR. Cette Directive, qui a vocation à être transposée dans le
droit des Etats membres, modifie la Directive antérieure sur le sujet (Non Financial
Reporting Directive, 2014), comme par exemple le renforcement et la
standardisation des obligations de reporting, un champ d’application élargi, et
une vérification obligatoire de l’information par un commissaire aux comptes ou
un organisme tiers indépendant.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
    <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade>
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      <text>La norme ISO 26 000 sur la responsabilité sociétale</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Le Règlement européen REACH sur l’évaluation des risques des substances chimiques utilisées</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text>La Directive européenne CSDR (corporate sustainability reporting directive)</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>La Directive européenne sur le devoir de vigilance des entreprises</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3401  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Eco_circulaire_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Que montre l’activité du rechapage à l’échelle de la France ? <br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le rechapage consiste à travailler un pneu usagé afin qu'il puisse être de nouveau utilisé. C'est une ancienne pratique, présente depuis plus de 50 ans en France et donc antérieure aux premières publications de Walter Stahel et Geneviève Reday (1976). Afin de réaliser cette opération, il faut qu'elle soit anticipée dès l'étape de fabrication du pneu.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Que l’économie circulaire, en pratique, est plus ancienne que l’économie circulaire théorisée<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Que la France est le pays le plus avancé en matière d’économie circulaire<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Que l’éco-conception est un préalable souvent nécessaire au recyclage<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3402  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Eco_circulaire_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Organic Vallée est un groupement d’entreprises : <br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Organic Vallée est un groupement d'entreprises autour de l'économie circulaire et autour de la matière organique. Ces entreprises se sont réunies non pas sous la forme d'une association, mais sous la forme d'une Société Coopérative d'Intérêt Collectif (SCIC), ce qui permet d'ouvrir le fonctionnement du groupement aux collectivités territoriales, aux citoyens, aux associations, etc. Il y a des flux de matières entre ces entreprises installées sur un même territoire, celui de Bélesta-en-Lauragais, en Midi-Pyrénées.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">réunies sous la forme d’une Société Coopérative d’Intérêt Collectif<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">réunies sous la forme d’une association, sans but lucratif<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">dont le fonctionnement est ouvert aux acteurs publics et à la société civile<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="33.33333" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">basé sur le modèle d’écologie industrielle et territoriale<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3403  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Eco_circulaire_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L’économie circulaire permet de créer des emplois non délocalisables.<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'INSEE qualifie d'emplois non délocalisables les emplois liés aux caractéristiques du territoire, comme les ressources naturelles ou la population. L'économie circulaire, qui est porteuse de fortes potentialités en termes d'emploi, a pour espace d'expression le territoire. Et que ce soit pour les pratiques d'écologie industrielle, d'économie de fonctionnalité ou encore de consommation responsable, on ne peut que constater que les emplois créés seront fortement liés à l'espace de vie des citoyens et des entreprises.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">C’est plutôt vrai car ces emplois portent sur des ressources locales et sur des flux locaux de matières<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">C’est plutôt vrai car ces emplois portent sur des biens et des services qui peuvent être exportés<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">C’est plutôt faux car l’économie circulaire ne permet pas de créer des emplois<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">C’est plutôt faux car l’économie circulaire est avant tout lié au développement du numérique, dont les emplois peuvent être facilement délocalisés.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3408  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Ethique_enviro_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[A quel évènement est
généralement associée la fondation d’une conscience environnementale&nbsp;?]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Il y a plus de 150 ans ... au soir
du 19 septembre 1870, autour d’un feu de camp concluant un mois d’exploration
du plateau de Yellowstone, à Madison Junction, les membres de l’expédition
Washburn, partis pour découvrir les mystères géothermiques du site, conçoivent
l’idée de demander de la manière la plus pressante la protection du périmètre
de leurs investigations par le pouvoir fédéral américain. Impressionnés par les
sources chaudes, geysers et autres bassins sulfurés de Yellowstone, les
dix-neuf scientifiques, militaires et entrepreneurs de la mission affirment
alors qu’« il ne s’écoulera que peu d’années avant que la marche du progrès de
la civilisation ne vienne réclamer cette solitude délicieuse et la garnir de
tous les attraits d’un goût cultivé et raffiné » (Langford, 1905). À force de
conférences et d’expositions jusqu’au Sénat américain, leur pression finit par
aboutir au vote de la loi du 1er mars 1872 qui stipule que « ces terres sont
soustraites au peuplement [...] et dédiées, en tant que parc public ou aire de
détente, au plaisir et au bénéfice du peuple ». La gestion de ce périmètre est
confiée au Département fédéral de l’Intérieur, et toute atteinte au gibier, au
poisson, aux ressources végétales, minérales ou aux curiosités naturelles y est
désormais interdite. La postérité attribue un rôle fondateur
à la création du parc national de Yellowstone dans la définition du rapport des
sociétés contemporaines à la nature (source&nbsp;: Depraz &amp;
Héritier, L’Information Géographique, 2012).</p><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text>La création du parc national de Yellowstone aux Etats-Unis (1872)</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[La signature du Traité sur l’Antarctique (1959)
<p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>La publication de Printemps silencieux, de Rachel Carson (1972)</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[La création de Greenpeace International (1979)
<p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3410  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Ethique_enviro_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[Quelle éthique
environnementale cherche à préserver les interdépendances entre les éléments
d’un même système (ex&nbsp;: une montagne)&nbsp;?]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Aldo Leopold écrivit le livre A Sand County Almanac en 1949.
Cet ouvrage est considéré comme l’acte fondateur de l’écocentrisme. On peut
notamment y lire&nbsp;: « Une chose est juste lorsqu’elle tend à préserver
l’intégrité, la stabilité et la beauté de la communauté biotique. Elle est
injuste lorsqu’elle tend à l’inverse ». Alors que l’éthique biocentrique est
une éthique du respect de toutes les formes de vivants, l’écocentrisme vise
davantage à la prise en compte des interactions entre ces vivants et, in fine,
à la non-intervention dans les écosystèmes.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'évolutionnisme<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le symbiotisme<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'écocentrisme<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le naturalisme<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3411  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Ethique_enviro_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<strong>Cherchez
l’erreur&nbsp;! </strong>Quand on parle de l’éthique environnementale du pragmatisme,
quelles affirmations ne peuvent être retenues&nbsp;?]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Selon l’éthique du pragmatisme, la nature fournit des biens
(matières premières, produits agricoles, etc.) et des services (pollinisation,
fixation des nitrates, séquestration du dioxyde de carbone…) que les êtres
humains peuvent exploiter comme une ressource. Il n’est dès lors pas considéré
comme un problème d’exploiter ces ressources allouées par la nature. Les
pragmatistes ont une vision pluraliste et relationnelle : il existe pour eux
une quantité de raisons de donner une valeur, et les valeurs différentes ne
sont pas isolées entre elles. Ils cherchent alors à trouver un consensus entre
les valeurs plutôt qu’à ne se concentrer que sur la valeur intrinsèque, l’Homme
se trouvant au centre des valeurs.</p><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[La nature fournit des biens et des services aux humains
<p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text>Les organismes vivants n’ont pas de valeur intrinsèque</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Les humains sont au centre des valeurs</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text>La valeur de l’écosystème prime sur la valeur humaine</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3387  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Meda_Resp_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[L’anthropocène
désignerait une période durant laquelle l’être humain serait devenu une «&nbsp;force
géologique majeure ». A quelle période géologique cet anthropocène
succèderait-il ?]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'holocène<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le pléistocène<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le miocène<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'éocène<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3389  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Meda_Resp_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text>Certains auteurs préfèrent parler de Plantationocène plutôt que d’Anthropocène. Mais à quelle période fait référence ce Plantationocène ?</text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La notion
de « plantationocène » est apparue assez récemment lors d’une discussion
collective dans une université danoise en 2014 où Donna Haraway et Anna Tsing
inventent le terme. La discussion a été publiée par la revue Ethnos en 2015 et
n’a cessé depuis de monter en puissance dans les écrits de sciences humaines
consacrés à la crise écologique majeure que nous connaissons. Outil critique de
l’anthropocène, le nouveau vocable « plantationocène » s’ajoute à celui de «
capitalocène » du géographe Andréas Malm et vient désigner les logiques
prédatrices touchant au vivant, humain et non-humain, et à toute forme de
matérialité incluant le développement exponentiel des économies fossiles. Le
terme implique la reconnaissance de processus lourds de domination qui se
mettent en place dans les économies esclavagistes du « Nouveau Monde » et
forment un point de bascule vers des pratiques devenues désormais sans limites
dans la pulsion extractiviste des ressources planétaires. [source&nbsp;:
Fondation Maison des sciences de l’homme, 2022]<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[le début de l’agriculture au Néolitique (vers 8000 ans av. J.-C.)
<p></p>]]></text>
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        <text></text>
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      <text><![CDATA[la période de développement des colonies, à partir du 15<sup>e</sup>-16<sup>e</sup> siècle]]></text>
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        <text></text>
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      <text><![CDATA[la période de développement de l’agriculture industrielle au 20
<sup>e</sup> siècle]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3392  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Outils_juri_eco_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les externalités environnementales sont des impacts sur l'environnement :<br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Inattendus, en lien avec une activité humaine<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ne se manifestant que sur le moyen ou sur le long terme, mais peu ou pas perceptibles immédiatement<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Sans contrepartie monétaires pour les personnes impactées<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Dont le coût est pris en charge dans la comptabilité des organisations<br></p>]]></text>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3393  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Outils_juri_eco_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Qui est considéré comme étant le père du principe "pollueur – payeur" ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Aldo Leopold<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Arthur Pigou<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ronald Coase<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Joseph Stiglitz<br></p>]]></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3394  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Outils_juri_eco_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les paiements pour services environnementaux : <br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Permettent de rémunérer les acteurs économiques qui préservent les fonctionnalités des écosystèmes<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Conduisent à facturer aux acteurs économiques bénéficiant de services environnementaux la qualité et la quantité de services consommés<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Sont compatibles avec le fait que le pollué puisse être amené à payer le pollueur pour qu'il réduise ses pollutions<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Ne sont compatibles qu'avec le principe "pollueur-payeur"<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Se basent sur une monétarisation des services environnementaux<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3395  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Outils_juri_eco_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Depuis la loi sur la reconquête de la biodiversité, est/sont reconnue(s) pouvant subir un préjudice écologique :<br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Une personne physique<br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La nature elle-même<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les générations futures<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3396  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Outils_juri_eco_5</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Dans le droit français et en matière de protection de l'environnement, un nouveau texte ne peut être moins contraignant que ce qui existe déjà. Il s'agit du principe :<br></p>]]></text>
    </questiontext>
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      <text></text>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De transition écologique<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De non régression<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">D'amélioration continue<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De bénéfice mutuel<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3397  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Outils_juri_eco_6</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'absence de perte nette en matière de biodiversité est au cœur du principe :<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De compensation <br></p>]]></text>
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        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De prévention<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De conservation<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De réparation<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3513  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Taxe_pigouvienne_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;"><span>Au sujet de la taxe pigouvienne, quelles affirmations
peuvent être retenues&nbsp;?</span><br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">La taxe pigouvienne relève du
champ de l’économie néoclassique et de son paradigme
anthropocentré, qui n’est pas remis en cause. Le « bien-être social » (Social
Welfare) recherché par Arthur C. Pigou ne s’applique qu’aux humains. Le coût
non monétaire de la pollution dans une rivière pour les non-humains (animaux,
végétaux) pouvant résulter à leur mort ou leur décroissance n’est pas pris en
compte tant qu’il n’est pas mesuré à l’aune du bien-être des humains eux-mêmes.
Ainsi, la taxe pigouvienne ne remet pas non plus en cause le choix de
l’économie néoclassique de ne prendre en compte que les coûts monétaires, qui
doivent dès lors être évalués.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text>La prise en compte des dommages environnementaux la situe dans une perspective éco-centrée.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text>L’absence de prise en compte des impacts sur d’autres organismes vivants la situe dans une perspective anthropocentrée.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Elle s’intéresse aux coûts des externalités, qu’ils soient monétaires ou non monétaires.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Elle remet en cause les principes de l’économie néoclassique.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text>Elle ne constitue qu’un outil visant à corriger une défaillance du marché dans l’économie.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3514  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Taxe_pigouvienne_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Qu'est-ce que l'optimum de Pareto ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Par
l’instauration d’une taxe, Arthur C. Pigou propose d’internaliser le coût des
externalités dans le coût total de l’agent qui produit ces mêmes externalités.
Le but d’une telle taxe est d’arriver à l’efficience économique, au sens de
l’efficience de Pareto : faire en sorte que tous les agents impliqués jouissent
du niveau de satisfaction (leur « utilité ») maximal, sans que d’autres en
pâtissent. C’est ce qu’on appelle le bien-être social ou Social Welfare en
théorie économique.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
    <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
    </incorrectfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p>L’atteinte, par un agent
économique, d’un coût de production d’une unité supplémentaire (ou produit
marginal net privé) presque nul.</p><br><p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p>La maximisation, pour la société, du coût de production
d’une unité supplémentaire par un agent économique (ou produit marginal social
net).</p><br><p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">L'atteinte
d'un équilibre entre tous les niveaux de satisfaction des acteurs au sein de la
société, comprenant les externalités des acteurs eux-mêmes<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p>L’application d’une taxe pigouvienne à toutes les externalités
négatives des activités de production.</p><br><p></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3515  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Taxe_pigouvienne_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[Pigou distingue le
produit marginal social net du produit marginal privé net. A ce sujet, quelles
propositions retiendriez-vous&nbsp;?]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Arthur C. Pigou établit une différence entre le « produit
marginal social net » (marginal social cost) considéré comme le coût, pour
l’ensemble de la société, de la production d’une unité produite supplémentaire
et le « produit marginal privé net » (marginal private cost), coût pour
l’entreprise concernée (ou plusieurs entreprises à la fois) de la production
d’une unité supplémentaire. Selon lui, le problème réside en ce que le produit
marginal privé net est toujours inférieur au produit marginal social net. Il
admet l’existence d’un coût qui doit être évalué : celui de l’externalité.
C’est le coût marginal externe (marginal external cost). La taxe pigouvienne,
égale à ce coût, doit conduire à la situation suivante&nbsp;: le coût de
l’entreprise pour une unité de production supplémentaire doit égaler le coût
pour la société afin d’atteindre le bien-être social.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
    <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade>
    <penalty>0.3333333</penalty>
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    <idnumber></idnumber>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
    </partiallycorrectfeedback>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
    </incorrectfeedback>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text>Sans mécanisme de correction, le produit marginal privé net est toujours inférieur au produit marginal social net.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Sans mécanisme de correction, le produit marginal privé net est toujours supérieur au produit marginal social net.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Le principe d’une taxe pigouvienne doit être de réduire la valeur du produit marginal social.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text>Le principe d’une taxe pigouvienne doit être de compenser l’écart entre ces deux produits.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3516  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Taxe_pigouvienne_5</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[La Suède est un
exemple de pays ayant mis en place une taxe pigouvienne. A ce sujet, quelles
propositions retiendriez-vous&nbsp;?]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Un exemple typique de l’application de la taxe pigouvienne
est la taxe carbone, ou « écotaxe », appliquée à la consommation de carburants.
La Suède est le premier pays à avoir instauré une taxe carbone en 1991, appliquée
à la fois à l’énergie de chauffage mais également aux carburants fossiles. Toujours
en Suède, une taxe visant les oxydes d’azote est introduite en 1992 afin de
réduire le phénomène des pluies acides. Afin de favoriser l’acceptation de
cette taxe par les entreprises et éviter les effets de distorsion, la
quasi-totalité des revenus est reversée aux entreprises concernées par la taxe,
les usines avec un niveau d’émission élevé étant les payeurs, celles avec un
niveau bas d’émissions relevées bénéficiant des revenus de la taxe. Le niveau
d’émissions globales d’oxydes d’azotes a été peu à peu abaissé, ce qui fait de
cette taxe une réussite. C’est lié au fait que des solutions de substitutions
existent, contrairement aux émissions de dioxyde de carbone, pour lesquelles la
taxe montre moins d’efficacité.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
    </correctfeedback>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
    </incorrectfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text>L’objectif était de taxer l’ensemble des entreprises des secteurs d’activité responsable des émissions d’oxydes d’azote, dommageables à la société.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text>L’objectif était de reverser le produit de cette taxe aux entreprises qui émettaient le moins d’oxydes d’azote.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>La finalité était de générer des revenus supplémentaires pour l’Etat, afin de financer le système de protection sociale.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text>La Suède est le premier pays à avoir mis en place une taxe carbone (qui est une taxe pigouvienne)</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text>Cette taxe a montré davantage d’efficacité dans le cas des émissions de CO2 que dans celui des oxydes d’azote.</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3360  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>SES_Mordelet_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Quels sont les quatre types de services écosystémiques ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
    </correctfeedback>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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      <text>Votre réponse est incorrecte.</text>
    </incorrectfeedback>
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    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Support, biochimie, alimentaire, socio-culturel<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Support, approvisionnement, climatique, santé<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Support, approvisionnement, régulation, socio-culturel<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Soutien, approvisionnement, entretien, socio-culturel<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3361  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>SES_Mordelet_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pourquoi les démarches visant à évaluer les coûts et les avantages des services écosystémiques sont-elles importantes ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est correcte.</text>
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    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour faire prendre conscience de l'importance de la préservation des écosystèmes pour la survie pour l'humanité.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour évaluer les coûts liés à la perte de biodiversité.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="50" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour sensibiliser les décideurs aux bénéfices apportés par la biodiversité sur l'économie globale.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Pour calculer le PNB des pays.<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3362  -->
  <question type="multichoice">
    <name>
      <text>SES_Mordelet_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Qu'a permis le Millenium Ecosystem Assessment (MEA) ?<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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      <text>Votre réponse est partiellement correcte.</text>
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    <answer fraction="100" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">D'établir un lien entre les SE et les composantes du bien-être humain<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De restaurer les fonctions perdues ou altérées des écosystèmes<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
    <answer fraction="0" format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">De diminuer les coûts liés à la perte de biodiversité<br></p>]]></text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3366  -->
  <question type="truefalse">
    <name>
      <text>Idéologies_Flipo_1</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les trois grandes idéologies politiques sont le libéralisme, le socialisme, le conservatisme.<br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text></text>
    </generalfeedback>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3428  -->
  <question type="truefalse">
    <name>
      <text>Procédures_regulation_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les outils de régulation comme le PLU, le SCoT ou l'objectif ZAN sont efficaces pour lutter contre l'artificialisation des sols. <br></p>]]></text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Le PLU, le SCoT ou l'objectif ZAN, malgré leurs atouts, ne permettent pas de freiner de façon véritablement efficace l'artificialisation des sols. La consommation d'espaces naturels, agricoles et forestiers reste considérable, des dérogations étant possibles selon le type de projet. <br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3406  -->
  <question type="truefalse">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Compta_eco_3</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text>Aujourd’hui, la comptabilité écologique est vue principalement comme une contrainte et un
facteur de risque pour les entreprises.</text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>L’élargissement de la comptabilité des entreprises aux
enjeux sociaux et environnementaux, si elle comporte des risques en mettant par
exemple en lumière des pratiques néfastes, peut aussi être bénéfique. Elle peut
par exemple permettre d’identifier sa propre consommation de services
environnementaux et de le rattacher à un certain niveau de préservation des
écosystèmes, de mieux planifier les coûts – dans une perspective plus globale -
liés au maintien de l’activité de l’entreprise, de mieux piloter financièrement
l’entreprise, ou encore de redonner du sens à l’action et à la prise de
décision, tant pour l’entreprise que pour les acteurs avec lesquels elle
collabore. </p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3418  -->
  <question type="truefalse">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Inegalites_eco_enviro_2</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text>Les inégalités environnementales s’observent à la fois entre les territoires et au sein des
territoires.</text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p dir="ltr" style="text-align: left;">Les
inégalités environnementales sont un concept du champ de la justice
environnementale, champ militant et de recherche académique se développant
d’abord aux États-Unis et dans les pays de l’hémisphère Sud dans les années
1970-1980. Ces inégalités s’observent à la fois entre territoires, comme par
exemple entre les pays du Nord et ceux du Sud, mais également au sein des
territoires.<br></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <feedback format="html">
        <text></text>
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    </answer>
  </question>

<!-- question: 3420  -->
  <question type="truefalse">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Inegalites_eco_enviro_4</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text>Malgré de nombreux travaux universitaires sur la question des inégalités environnementales, on peut aujourd’hui considérer que les politiques publiques françaises n’intègrent
pas du tout cette dimension.</text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>En France, les inégalités environnementales sont intégrées
dans les politiques publiques à partir des années 2000. Ainsi, la stratégie
nationale de développement durable (SNDD) adoptée en 2003 contient dans ses
objectifs la caractérisation des inégalités dans les territoires et leur
diminution. La Charte de l’environnement, promulguée en 2005, institue également,
dès son article Premier que «&nbsp;chacun a le droit de vivre dans un
environnement équilibré et respectueux de la santé&nbsp;». Depuis 2004 (et
également en 2009 et 2015), un « Plan national santé environnement » est mis en
place par les autorités afin de réduire les inégalités environnementales. En France,
c’est d’abord l’expression d’« inégalité écologique » qui est prise en compte,
avant que celle d’« inégalité environnementale » ne la supplante
progressivement.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <text>false</text>
      <feedback format="html">
        <text></text>
      </feedback>
    </answer>
  </question>

<!-- question: 3421  -->
  <question type="truefalse">
    <name>
      <text>S3C_GT2_Inegalites_eco_enviro_5</text>
    </name>
    <questiontext format="html">
      <text>Les travaux de sociologie montrent que contrairement à ce qu’on peut penser, les logements des ménages les plus aisés ne sont pas toujours situés à l’écart des zones
présentant d’importants risques industriels ou naturels.</text>
    </questiontext>
    <generalfeedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Dans les régions industrielles et ouvrières, le risque
environnemental est souvent minoré par les populations concernées, l’identité
familiale étant parfois définie par le mode de vie. Une famille d’ouvriers
modestes pourrait alors minorer le risque industriel de l’entreprise qui la
fait vivre, intégrant le risque comme une norme. A l’inverse, les populations
les plus aisées, dont le mode de vie est souvent lié à une activité tertiaire,
développent une perception du risque industriel plus importante. Néanmoins, une
partie des populations les plus aisées détient un logement en littoral, avec un
risque d’inondation parfois important. Des travaux en sociologie ont montré que
ces populations entretiennent des stratégies de dénégation du risque en
relativisant la régularité et l’importance des crues, en dédramatisant leur
importance ou en se familiarisant au milieu.</p><br><p></p>]]></text>
    </generalfeedback>
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      <feedback format="html">
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      </feedback>
    </answer>
  </question>

</quiz>