Title: Parcours UVED Biodiversité
Course: Biodiversité (Approfondi)

50 questions des quiz des parcours "Biodiversité" (2 niveaux).
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Q: Depuis 550 millions d'années, la biodiversité a traversé :
- 5 crises
- environ 25 crises
- environ 50 crises
- environ 100 crises
A: environ 50 crises
Feedback: Comme vu au début de la vidéo de Bruno David « Les grandes crises de la biodiversité », la vie a traversé une crise environ tous les 10 millions d'années ce qui fait un peu plus d'une cinquantaine de crises depuis 550 millions d'années (5 "majeures" et environ 50 "mineures").

Q: Les météorites ont été à l'origine de toutes les crises.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Comme vu dans la vidéo de Bruno David « Les grandes crises de la biodiversité », les météorites ne sont ni un facteur suffisant nu nécessaire pour les crises. Pour certaines crises en effet, aucun impact de météorites n'a été retrouvé. Aussi, certaines chutes de météorites ont été observées sans qu'il y ait toujours de crises associées.

Q: Le volcanisme a été à l'origine de toutes les crises.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Comme vu dans la vidéo de Bruno David « Les grandes crises de la biodiversité », la corrélation entre épisodes volcaniques et crises est assez bonne, mais pas assez pour considérer que le volcanisme a été à l'origine de toutes les crises. L'exemple de l'Ordovicien, pour lequel on ne trouve pas d'épanchement en face de la crise (peut-être aussi un problème de disparition de ces très anciennes coulées ?), et celui du Dévonien, pour lequel des difficultés de datation empêchent à ce jour de lier volcanisme et crise.

Q: Lesquelles de ces affirmations sont justes ?
(une ou plusieurs réponses)
- L’oxygène était présent en abondance sur la Terre primitive
- Il n’y avait pas d’oxygène moléculaire sur la Terre primitive
- Des traces d’oxydation datant du premier milliard d’années ont été trouvées dans les minerais de fer rubanés
A: Il n’y avait pas d’oxygène moléculaire sur la Terre primitive; Des traces d’oxydation datant du premier milliard d’années ont été trouvées dans les minerais de fer rubanés
Feedback: Les stromatolithes évoquées par Marie-Christine Maurel dans « Origines de la vie : le contexte » ont apporté les premières molécules d'oxygène sur la terre à partir d'environ 3,4 milliards d'années. La présence de cette molécule a entraîné des réactions d'oxydation, notamment du fer.

Q: Lesquelles de ces affirmations sont justes ?
(une ou plusieurs réponses)
- L’expérience de Miller simule, selon lui, l’atmosphère primitive
- L’expérience de Miller était riche en gaz hydrogénés
- L’expérience de Miller permet d’obtenir certaines briques élémentaires du vivant
A: L’expérience de Miller simule, selon lui, l’atmosphère primitive; L’expérience de Miller était riche en gaz hydrogénés; L’expérience de Miller permet d’obtenir certaines briques élémentaires du vivant
Feedback: Comme l'explique Marie-Christine Maurel dans sa vidéo « Les origines du vivant », Stnaley Miller disposait de toutes les clés de compréhension de l'atmosphère primitive et il l'a reconstituée en laboratoire (méthane, ammoniac, hydrogène, eau). On le voit bien, tous ces gaz contiennent des atomes d'hydrogène et sont donc "hydrogénés". Au bout de quelques temps, S. Miller a vu apparaître 5 acides aminés. Les 3 réponses sont donc bonnes !

Q: Une crise fait de nombreuses victimes dans les populations.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Comme vu dans la vidéo de Bruno David "Les grandes crises de la biodiversité", "Une crise c'est une diminution du succès reproducteur d'un certain nombre d'espèces qui finissent par doucement disparaître par absence d'individus. Donc la crise c'est un banc fossile sans fossiles".

Q: Lesquelles de ces affirmations sont justes ?
(une ou plusieurs réponses)
- 90% de l’histoire de la vie s’est passée dans l’eau
- Perdre de l’eau liquide entraîne la mort chez tous les organismes
- L’eau est présente partout dans l'Univers
A: 90% de l’histoire de la vie s’est passée dans l’eau; L’eau est présente partout dans l'Univers
Feedback: Comme le précise Gilles Boeuf dans « Histoire de la biodiversité », la vie est sortie des océans il y a à peu près 450 millions d'années, alors que les premières traces remontent à 3,85 milliards d'années (vidéo de présentation de la semaine de cours). Cette eau est essentielle, y compris chez les organismes "terrestres" qui peuvent pour certains et à certains moment de leur cycle de vie supporter une perte d'eau, parfois importante. Marie-Christine Maurel précise que cette eau liquide n'est présente que sur Terre au sein du système solaire. En revanche, l'eau est bien présente avec certitude sous forme solide et gazeuse ailleurs dans le système solaire.

Q: La matière organique particulaire terrestre qui sédimente dans les lagunes littorales :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- n'enrichit jamais la zône côtière
- peut être exploitée par les organismes marins en lagune
- a un impact négatif sur les stocks des poissons marins qui fréquentent les lagunes au stade juvénile
A: peut être exploitée par les organismes marins en lagune
Feedback: Comme expliqué dans la vidéo d'Audrey Darnaude « Les lagunes littorales : importance pour la productivité côtière des océans », la matière organique issue des rivières et des fleuves peut s'accumuler dans les lagunes, où elle est exploitée par tout un réseau trophique dans lequel se trouvent notamment les poissons marins qui, au stade juvénile, vont dans ces lagunes. Seule la deuxième réponse est donc bonne.

Q: A quoi sert l'analyse des isotopes stables du carbone, azote et mercure dans l'étude des oiseaux marins ?
(une ou plusieurs réponses possibles)
- A savoir combien ils sont
- A savoir ce qu'ils mangent
- A savoir s'ils sont malades
A: A savoir ce qu'ils mangent
Feedback: Comme expliqué dans la vidéo de Sophie Bertrand « Nourrir les hommes et les oiseaux : interactions entre pêcheurs et prédateurs marins », l'étude de ces isotopes dans les échantillons de sang ou de plumes des oiseaux marins permettent de mieux savoir ce dont ils se nourissent.

Q: Quels peuvent être les effets des captures accidentelles d'oiseaux ?
(une ou plusieurs réponses possibles)
- Augmenter le nombre de proies
- Diminuer le nombre des oiseaux
- Exercer une pression de sélection sur certaines personnalités dans la population d'oiseaux
A: Diminuer le nombre des oiseaux; Exercer une pression de sélection sur certaines personnalités dans la population d'oiseaux
Feedback: Comme vu dans la vidéo de Sophie Bertrand « Nourrir les hommes et les oiseaux : interactions entre pêcheurs et prédateurs marins », si l'effet le plus évident est bien entendu de diminuer le nombre des oiseaux, un des effets mis en évidence récemment (chez les albatros) est d'exercer une pression de sélection sur certaines personnalités plus ou moins timides d'oiseaux marins.

Q: Comment éviter la "malbouffe" pour les oiseaux marins ?
(une ou plusieurs réponses possibles)
- En établissant des quotas de pêche
- En établissant des Aires Marines Protégées
- En interdisant les rejets de pêche
A: En interdisant les rejets de pêche
Feedback: Comme vu dans la vidéo de Sophie Bertrand « Nourrir les hommes et les oiseaux : interactions entre pêcheurs et prédateurs marins », les rejets de pêches constituent une nourriture "poubelle" qui est souvent bien moins nutritive que les espèces convoitées et conservées par les pêcheurs. Supprimer cette pratique permettrait donc d'éviter la "malbouffe" des oiseaux de mer.

Q: Dans le modèle économique de Gordon-Shaefer, on distingue 3 points de référence remarquables: l'optimum biologique, économique et de libre accès. Quel est celui qui correspond à l'effort de pêche le plus faible ?
- L'optimum biologique
- L'optimum économique
- L'optimum de libre accès
A: L'optimum économique
Feedback: Comme vu dans la vidéo de Christian Chaboud « Économie des ressources et de la biodiversité marines », "l'optimum biologique correspond au maximum de production possible en valeur tandis que l'optimum économique va correspondre au profit maximum. Et l’on voit que pour obtenir un profit maximum, il est nécessaire d'utiliser un effort de pêche qui est significativement inférieur à celui qui permet d'obtenir la production maximale".

Q: Pourquoi faut-il gérer les ressources marines ?
(2 réponses attendues)
- Pour produire plus de nourriture de manière durable
- Pour que les pêcheurs pêchent de plus grandes quantités de poissons
- Pour favoriser certaines espèces par rapport à d'autres
- Pour réconcilier exploitation et conservation des espèces
- Pour que les stocks de poissons restent à leur maximum comme lorsqu'ils ne sont pas exploités
A: Pour produire plus de nourriture de manière durable; Pour réconcilier exploitation et conservation des espèces
Feedback: La gestion durable des ressources marines a pour objectif de réconcilier exploitation et conservation, comme mis en avant par Philippe Cury dans la présentation de l'Approche écosystémique des pêches. Mais David Mouillot montre, dans la vidéo « Complexité de l'habitat et productivité des récifs coralliens » que certaines actions (au niveau des récifs coralliens) pourraient permettre d'accroître à la fois la biodiversité et la biomasse, ce qui rend compatible la gestion durable et l'accroissement de la production de ressources. La réponse 2 n'est pas acceptable car elle ne présente qu'un seul objectif (accroître les quantités de poissons pêchés). La réponse 3 non plus car, comme souligné par Laurent Dagorn dans la vidéo « Prises accessoires et biodiversité : les pêcheurs capturent-ils toujours les espèces convoitées ? », il est important de travailler sur l'exploitation / conservation d'écosystèmes plus que d'espèces en particulier. La réponse 5 non plus, ce qu'illustre tout à fait le propos de Jean-Marc Fromentin sur le thon rouge. L'objectif est bien de trouver un équilibre entre exploitation et conservation.

Q: En nombre d’espèces, quel groupe taxinomique contribue le plus à la biodiversité des forêts ?
- Les champignons
- Les plantes vasculaires
- Les insectes
A: Les insectes
Feedback: Dans sa vidéo « Biodiversité forestière : état des lieux », Marion Gosselin présente 3 histogrammes portant sur des forêts différentes (Fontaineblau, La Massane, Bialowieza) et montrant les importances de plusieurs groupes taxonomiques. Les insectes sont toujours dominants.

Q: La contribution de la forêt à la biodiversité continentale est :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- Essentiellement le fait des mammifères forestiers
- Quantitativement forte et qualitativement originale (espèces spécialistes)
- Essentiellement le fait des stades pionniers
A: Quantitativement forte et qualitativement originale (espèces spécialistes)
Feedback: A la fin de sa vidéo « Biodiversité forestière : état des lieux », Marion Gosselin montre des estimations sur la contribution de la biodiversité des forêts à la biodiversité de la France métropolitaine. Les mammifères forestiers, s'ils semblent bien apporter une contribution importante et originale par rapport à l'ensemble des mammifères, ne représentent tout compte fait qu'un petit nombre d'espèces si on considère les 121 espèces de mammifères à l'échelle de la France métropolitaine. On ne peut donc pas dire au final que la contribution des forêts à la biodiversité continentale soit essentiellement le fait des mammifères... En revanche, si on se considère l'ensemble de cette biodiversité forestière (et non plus seulement les mammifères), alors on voit que cette contribution est quantitativement forte et qualitativement originale. C'est d'ailleurs la conclusion de Marion Gosselin dans cette même vidéo. Enfin, les stades pionniers des successions écologiques étant composées d'un petit nombre d'espèces (voir vidéo sur les successions écologiques), il n'est pas possible de leur attribuer une grande responsabilité dans la contribution des forêt à la biodiversité continentale.

Q: Quelle proportion de la biodiversité forestière dépend du bois mort et des microhabitats des vieux arbres ?
- 5%
- 25%
- 50%
- 90%
A: 25%
Feedback: Dans sa vidéo « Bois mort, dendro-micro-habitats et biodiversité », Marion Gosselin met en exergue l'importance écologique de ce matériau. Les espèces qui en dépendent pendant au moins une partie de leur cycle de vie représentent 25% des espèces forestières !

Q: Les organismes saproxyliques :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- dégradent les feuilles mortes
- consomment le bois mort
- sont surtout des champignons et des insectes
- sont dangereux pour la santé de la forêt
A: consomment le bois mort; sont surtout des champignons et des insectes
Feedback: Dans sa vidéo sur le bois mort, Marion Gosselin explique que "par organismes saproxyliques, on désigne toutes les espèces qui dépendent, pendant au moins une partie de leur cycle de vie, du bois mort ou qui dépendent d'autres espèces saproxyliques". Les feuilles mortes ne sont pas considérées comme ce bois mort. Les champignons notamment et les insectes, avec respectivement 5000 et 2500 espèces sur les 10000 espèces saproxyliques recensées, composent l'essentiel de cette biodiversité.

Q: L'agriculture a été inventée par les hommes il y environ :
- 1 million d'années
- 50 000 ans
- 10 000 ans
A: 10 000 ans
Feedback: Dans sa vidéo « Introduction sur l'agriculture », Étienne Hainzelin rappelle que l'agriculture a été inventée au néolithique par l'homme. Il y a entre 8 et 12 000 ans, dans plusieurs endroits du monde - en Amérique centrale, dans les Andes, au Moyen-Orient, en Chine, en Nouvelle-Guinée -. L'homme a inventé l'agriculture en domestiquant des espèces et en commençant à les planter et à les récolter.

Q: Voici trois propositions. Cochez celle ou celles qui vous semblent juste(s).
- L'agriculture représente une activité majeure dans tous les pays du monde
- L'agriculture est une activité en perte de vitesse
- L'agriculture emploie près de la moitié de la population active de la planète
A: L'agriculture emploie près de la moitié de la population active de la planète
Feedback: Dans sa vidéo « Introduction sur l'agriculture », Étienne Hainzelin montre qu'avec plus d'1,2 milliards d'actifs, ce secteur représente la moitié de la population active de la planète et représente une activité économique considérable. Il précise également que c'est encore, dans la majorité des pays mais pas dans tous les pays (!), une agriculture familiale, voire paysanne.

Q: Au cours de la "révolution verte", le principal niveau de la biodiversité a avoir été travaillé par l'homme a été le niveau intraspécifique.
- Vrai
- Faux
A: Vrai
Feedback: Dans sa vidéo « Le paradigme de l'agriculture industrielle », Étienne Hainzelin insiste sur le fait que la révolution verte s'est focalisée, pour chaque espèce, sur un très petit nombre de variétés "élites", au détriment d'un très grand nombre d'autres variétés. l'objectif étant d'offrir à ces variétés "élites" des conditions non limitantes de croissance, à l'aide notamment d'intrants.

Q: Dans certains pays, la révolution verte a permis de fortes hausses des rendements en s'appuyant essentiellement sur la biodiversité.
- Vrai
- Faux
A: Faux
Feedback: Dans sa vidéo « Le paradigme de l'agriculture industrielle », Étienne Hainzelin montre bien que le principe de la révolution verte a été de se débarrasser d'une biodiversité dont on ne comprenait pas très bien l'utilité. Cette révolution a permis une hausse spectaculaire des rendements mais en s'appuyant sur les intrants et non le vivant.

Q: Dans l'agriculture, on distingue la biodiversité utile et la biodiversité destructrice. La biodiversité destructrice comprend :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- les mauvaises herbes
- les agents pathogènes
- les déprédateurs
- les 3 cités
A: les 3 cités
Feedback: Dans sa vidéo « Les bioagresseurs », Étienne Hainzelin propose un inventaire de cette biodiversité qui va contre la production en la détruisant ou en en réduisant ses rendements. Les 3 propositions sont citées.

Q: Quelle différence fondamentale existe-t-il entre les méthodes conventionnelles et les méthodes agro-écologiques de lutte contre les bioagresseurs ?
- la première utilise des pesticides et pas la seconde
- la première vise l'éradication des bioagresseurs, pas la seconde
A: la première vise l'éradication des bioagresseurs, pas la seconde
Feedback: Dans son intervention « L'agroécologie », Étienne Hainzelin présente l'agroécologie sous l'angle de la substitution d'un maximum d'intrants possibles par des services écosystémiques mobilisant la biodiversité. Cela n'exclut pas les pesticides, mais les relègue à un rôle subsidiaire. En revanche, cela conduit à une vision beaucoup plus écosystémique de la bioagression, par conséquent pas uniquement focalisée sur le bioagresseur.

Q: Les vers de terre sont des organismes essentiels au fonctionnement des sols. A eux seuls, ils peuvent atteindre une biomasse à l'hectare de 4 tonnes dans certaines régions.
- Vrai
- Faux
A: Vrai
Feedback: Dans sa vidéo « Biodiversité du sol », Étienne Hainzelin met en évidence l'importance de ces oligochètes qui peuvent atteindre" 4 tonnes de biomasse à l'hectare, voire 5 dans certains sols!

Q: Chaque année, les vers de terre d'un hectare de prairie font passer dans leurs tubes digestifs jusqu'à :
- 300 tonnes de terre
- 100 tonnes de terre
- 25 tonnes de terre
A: 300 tonnes de terre
Feedback: Dans sa vidéo « Biodiversité du sol », Étienne Hainzelin avance le chiffre de 300 tonnes de terre par hectare. Ce passage est essentiel pour le recyclage de la matière organique du sol.

Q: Il est possible d'intensifier la production agricole, c'est à dire d'augmenter le rendement, en utilisant les processus écologiques :
- Vrai
- Faux
A: Vrai
Feedback: Dans sa vidéo « L'agroécologie », Étienne Hainzelin évoque l'exemple de la réintroduction des arbres dans les grandes cultures, ce qui concerne plus de 60 millions d'hectares, et qui permet de maintenir les rendements de ces cultures + accroître les rendements en bois. La proposition "vraie" peut donc être retenue.

Q: En ville, pour se débarrasser des végétaux non désirés, il ne faut pas utiliser :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- L'arrachage manuel
- La destruction thermique
- Les herbicides
A: Les herbicides
Feedback: Dans sa vidéo « Qu'est-ce qui conditionne la qualité de la biodiversité dans une ville ? », Nathalie Machon rappelle les recommandations pour favoriser la biodiversité en ville, et notamment l'importance d'arrêter l'utilisation de produits chimiques. C'est aujourd'hui un axe central de certaines politiques de gestion des espaces verts de type "zéro phyto".

Q: Parmi ces groupes d'espèces, quels sont ceux qu'on trouve fréquemment en ville à l'état sauvage ?
(plusieurs réponses possibles)
- Les poissons
- Les oiseaux
- Les batraciens
- Les papillons
- Les plantes à fleur
A: Les oiseaux; Les plantes à fleur
Feedback: Dans sa vidéo « La biodiversité en ville », Nathalie Machon revient sur l'importance de quelques grands groupes d'espèces dans la biodiversité en ville. En ce qui concerne les vertébrés, on trouve surtout des oiseaux. Les invertébrés sont très mal connus. Du côté des plantes, on trouve beaucoup de plantes à fleurs, et notamment de la famille des astéracées et des poacées.

Q: En cas de forte chaleur, les espaces verts :
- abaissent la température des quartiers alentours
- augmentent la température des quartiers alentours
- n'ont aucun effet sur la température des quartiers alentours
A: abaissent la température des quartiers alentours
Feedback: Cet effet d'atténuation de la température, très appréciable, est mis en évidence et expliqué dans la vidéo « Les services rendus par la biodiversité urbaine » de Nathalie Machon.

Q: En ville, la biodiversité a un effet :
- favorable sur la santé humaine
- négligeable sur la santé humaine
A: favorable sur la santé humaine
Feedback: L'inventaire des services écosystémiques met en évidence le rôle de la biodiversité notamment pour l'atténuation des températures très chaudes et le repos des citadins. Nous pouvons donc considérer pour ces raisons que son impact est plutôt positif sur la santé humaine.

Q: Quelles sont les plantes favorisées par l'urbanisation ?
(3 réponses attendues)
- Les plantes spécialistes
- Les plantes généralistes
- Les plantes qui dispersent bien leurs graines
- Les plantes qui dispersent peu leurs graines
- Les plantes qui ont besoin de conditions hydriques stables
- Les plantes qui s’accommodent de conditions hydriques fluctuantes
A: Les plantes généralistes; Les plantes qui dispersent bien leurs graines; Les plantes qui s’accommodent de conditions hydriques fluctuantes
Feedback: Dans sa vidéo « La biodiversité en ville », Nathalie Machon présente les caractéristiques écologiques des villes: fragmentation des habitats, variations hydriques, pollution, lumière, bruit, etc. Dans ce contexte, les espèces généralistes (capables de s'adapter à une large gamme de conditions écologiques), celles qui dispersent bien leurs graines (capables de conquérir de nouveaux espaces), et celles qui supportent bien les variations fréquentes et parfois intenses d'humidité sont favorisées.

Q: Quel est le régime de reproduction majoritaire des plantes sauvages qui poussent dans les centres villes ?
(une ou plusieurs réponses possibles)
- Les plantes autogames (celles qui utilisent leur propre pollen pour fertiliser leurs ovules)
- Les plantes allogames anémogames (celles qui sont pollinisées grâce au vent)
- Les plantes allogames entomogames (celles qui sont pollinisées grâce aux insectes)
A: Les plantes autogames (celles qui utilisent leur propre pollen pour fertiliser leurs ovules); Les plantes allogames anémogames (celles qui sont pollinisées grâce au vent)
Feedback: Dans sa vidéo « Les services rendus par la biodiversité urbaine », Nathalie Machon montre bien que plus on va vers le centre ville, plus les plantes sont autonomes pour leur reproduction et moins elles dépendent des insectes. Le vent, comme en périphérie des villes, joue un rôle sur cette dispersion des pollens.

Q: Parmi les zones suivantes, quelles sont celles qui correspondent au péricentre ?
(une ou plusieurs réponses possibles)
- Une zone comprenant environ 10% d’espaces verts
- Une zone comprenant environ 20% d’espaces verts
- Une zone comprenant environ 50% d’espaces verts
A: Une zone comprenant environ 20% d’espaces verts
Feedback: Comme expliqué par Nathalie Machon dans sa vidéo « La biodiversité en ville », le péricentre caractérise les zones urbaines comprenant entre 15 et 40% d'espaces verts.

Q: Comment qualifier écologiquement le milieu urbain ?
(plusieurs réponses possibles)
- Froid
- Sec
- Chaud
- Fragmenté
- Homogène
- Humide
A: Sec; Chaud; Fragmenté
Feedback: Les caractéristiques en matière de température et de fragmentation des habitats sont mis en évidence dans la vidéo « La biodiversité en ville ». En ce qui concerne l'aspect sec / humide, Nathalie Machon explique aussi que les espèces en ville doivent s'adapter à d'importantes variations hydriques, ce qui implique de devoir supporter des conditions fréquentes de sécheresse.

Q: Le déclin des oiseaux des milieux agricoles  :
(2 réponses attendues)
- est bien documenté grâce à un dispositif de sciences participatives
- ne repose que sur un petit réseau d'observatoires scientifiques
- est plus marqué que le déclin des oiseaux généralistes
- ne porte que sur des oiseaux menacés d'extinction
A: est bien documenté grâce à un dispositif de sciences participatives; est plus marqué que le déclin des oiseaux généralistes
Feedback: Le Suivi Temporel des Oiseaux Communs est un dispositif de sciences participatives qui, en France, permet de suivre l'évolution de différentes populations d'oiseaux, qu'ils soient généralistes ou bien associés à des milieux en particulier (voir les vidéos de Colin Fontaine Sciences participatives et préservation de la biodiversité et de Denis Couvet "Biodiversité ordinaire : enjeux et préservation"). L'observation de communautés d'oiseaux, soit généralistes soit liés à des milieux bien particuliers, montre un déclin de ces communautés particulièrement marqué dans les espaces agricoles. La majorité de ces espèces font partie de ce qu'on appelle la biodiversité ordinaire, c'est-à-dire celle qui nous entoure et qui n'est ni menacée, ni domestiquée et ni exploitée.

Q: Les services écosystémiques sont :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- Les propriétés des écosystèmes présentant un avantage économique
- Les fonctions des écosystèmes permettant la production de ressources naturelles
- Les fonctions des écosystèmes dont bénéficient les humains
A: Les fonctions des écosystèmes dont bénéficient les humains
Feedback: Les services écosystémiques sont les bénéfices qu'apportent les écosystèmes aux humains (voir la vidéo de Denis Couvet "Biodiversité et services écosystémiques"). Ces services sont diversifiés et ne se limitent pas à la production de ressources naturelles, comme de la nourriture, du bois, des fibres, etc. Ils incluent également des services de régulation, des services culturels, ou encore des services d'appui (ex : pollinisation). L'approche des services écosystémiques, en compartimentant la nature, a été utilisée dans le cadre de travaux sur la monétarisation de la nature. Mais ce n'est pas la finalité de cette approche qui vise plutôt à promouvoir, sur la base d'un standard, une conception globale des écosystèmes, et à éclairer les prises de décision publiques et privées en lien avec la biodiversité et les écosystèmes.

Q: La notion de service écosystémique permet de :
(plusieurs réponses possibles)
- trouver de nouveaux débouchés économiques dans le cadre de l'exploitation des écosystèmes
- montrer la contribution de certaines activités de production (ex : agriculture) à la dégradation, au maintien ou à l'amélioration des différents services écosystémiques
- faire prendre conscience de l'intérêt de ne pas exploiter certains milieuxd’approvisionnement
A: montrer la contribution de certaines activités de production (ex : agriculture) à la dégradation, au maintien ou à l'amélioration des différents services écosystémiques; faire prendre conscience de l'intérêt de ne pas exploiter certains milieuxd’approvisionnement
Feedback: L'approche par les Services écosystémiques permet d'obtenir une liste de 24 bénéfices majeurs apportés par les écosystèmes (voir la vidéo de Denis Couvet "Biodiversité et services écosystémiques"). Cette grille de lecture n'a pas vocation à montrer tous les types d'exploitations qui pourraient être faits des écosystèmes. Elle s'inscrit davantage dans une logique d'aide à la décision, permettant de mettre en lumière les forces et les faiblesses écologiques de certaines pratiques (agricoles, halieutiques, forestières, etc.). Aussi, cette approche permet de donner de la valeur à des écosystèmes peu anthropisés, voire préservés.

Q: Quelles stratégies peuvent permettre de protéger les espèces menacées d'extinction ?
(2 réponses attendues)
- Protéger leur habitat
- Encourager leur commerce
- Créer des conservatoires en dehors de leur habitat
- Interdire les translocations d'individus entre habitats
- Fractionner leur habitat pour pouvoir le surveiller plus facilement
A: Protéger leur habitat; Créer des conservatoires en dehors de leur habitat
Feedback: L'objectif dépend des espaces. Respectivement pour les 3 bonnes Dans un contexte généralisé de déclin des populations d'animaux, la question de la préservation des espèces les plus menacées est centrale. Parmi les stratégies (voir la vidéo de François Sarrazin "Stratégies de préservation des espèces menacées"), on retrouve la protection de leur habitat en veillant également à leur connexion, de manière à ce que les populations puissent échanger des gènes et maintenir leur potentiel évolutif. Ces mouvements d'individus peuvent aussi être assistés, dans le cadre de translocations. La préservation ex situ (ex : parcs zoologiques avec programmes), bien que contraignante, peut aussi contribuer dans une moindre mesure à cette préservation. Enfin, l'interdiction de leur commerce est essentiel afin de limiter l'exploitation de ces espèces.

Q: Qu'est-ce que l’effet rebond, ce mécanisme qui atténue l'efficacité des actions visant à protéger la biodiversité ?
- Lorsque la densité des populations humaines augmente, leur consommation augmente
- Lorsque la consommation augmente, l’efficacité des techniques de production diminue
- Lorsque l’efficacité des techniques augmente, la consommation augmente
A: Lorsque l’efficacité des techniques augmente, la consommation augmente
Feedback: L'efficacité écologique de nombreux procédés techniques a tendance à augmenter, comme par exemple la performance énergétique des logements ou bien la baisse des niveaux de pollution associés à certaines productions. Cette efficacité peut conduire à des gains de temps voire d'argent, du côté des consommateurs, et à des gains économiques du côté des producteurs. Ces gains, en étant alloués à d'autres activités ou bien en incitant à consommer davantage les produits concernés, peuvent au final compenser le bénéfice écologique initial et contribuer à un renforcement des impacts environnementaux (voir la vidéo de Denis Couvet "Réconcilier société et biodiversité").

Q: L’écologie politique est une démarche scientifique qui analyse les dynamiques écologiques, sociales, économiques et politiques en matière de gestion de l’environnement, avec un focus particulier sur :
(une ou plusieurs réponses possible)
- les problèmes de surpopulation considérés comme la cause principale des dégradation environnementale
- les luttes de pouvoirs à propos de l’accès, de l’usage et du contrôle des ressources, du nord au sud, du local au global
- la construction des savoirs scientifiques, des politiques des savoirs et des représentations des problèmes écologiques
A: les luttes de pouvoirs à propos de l’accès, de l’usage et du contrôle des ressources, du nord au sud, du local au global; la construction des savoirs scientifiques, des politiques des savoirs et des représentations des problèmes écologiques
Feedback: Dans sa vidéo « Écologie politique et préservation de la biodiversité », Denis Chartier explique que l'écologie politique s'est construite "en opposition à des visions néo-malthusiennes dans lesquelles on considérait que la surpopulation, en particulier dans les pays en développement était la cause principale de la dégradation environnementale. En revanche, les 2 autres propositions sont justes, la première l'étant historiquement et la deuxième l'étant de manière bien plus récente.

Q: Quelle est la démarche qui fonde l’écologie politique scientifique ?
- Il ne peut y avoir d’explication ou de représentation neutre et apolitique d’un problème écologique et il convient toujours de le resituer dans son contexte socioéconomique et politique.
- Les problèmes de dégradation environnementaux doivent être purement analysés et compris sous l’angle bio-physique ou technique, dans une démarche apolitique.
A: Il ne peut y avoir d’explication ou de représentation neutre et apolitique d’un problème écologique et il convient toujours de le resituer dans son contexte socioéconomique et politique.
Feedback: Comme le souligne Denis Chartier dans sa vidéo « Écologie politique et préservation de la biodiversité », la contextualisation socioéconomique et politique d'un problème écologique est l'un des fondements, si ce n'est le principal, de l'écologie politique.

Q: Les recherches en écologie politique ont montré qu’une politique de conservation de la biodiversité efficace devait :
- exclure les populations locales et leurs pratiques traditionnelles des zones à protéger car elle étaient les principales responsables de la dégradation environnementale des écosystèmes qui les entourent.
- prendre en compte les populations locales et leurs pratiques traditionnelles afin de les intégrer au mieux aux politiques de conservation de la nature.
A: prendre en compte les populations locales et leurs pratiques traditionnelles afin de les intégrer au mieux aux politiques de conservation de la nature.
Feedback: Comme l'explique Denis Chartier dans sa vidéo « Écologie politique et préservation de la biodiversité », l'écologie politique scientifique a permis de montrer "à quel point une bonne politique de conservation de la biodiversité passait par une prise en compte incontournable des populations locales et de leurs pratiques traditionnelles". L'exclusion des populations locales pauvres des zones à protéger a des conséquences sociales et écologiques négatives.

Q: Le processus classificatoire met en jeu différentes opérations, plus ou moins concomitantes et pouvant se succéder dans un ordre indéterminé et étroitement dépendantes du contexte social, culturel et environnemental :
- Inventorier - Nommer - Classer les éléments naturels
- Identifier - Nommer - Insérer les éléments naturels dans un système de référence
- Identifier - Classer - Donner le nom scientifique des éléments naturels
A: Identifier - Nommer - Insérer les éléments naturels dans un système de référence
Feedback: Dans la vidéo de Richard Dumez « Nommer-classer la biodiversité », on voit que le processus classificatoire met en jeu les opérations suivantes : - Identifier - Nommer - Insérer les éléments naturels dans un système de référence

Q: L'anthropologie de la conservation est un courant scientifique émergeant, ancré dans le champ des sciences sociales. Il est né de la confluence de différentes approches scientifiques. Lesquelles ?
(une ou plusieurs réponses possibles)
- L'économie
- L'ethnoécologie
- La muséologie
- L'anthropologie de la nature
- La biologie de la conservation
A: L'ethnoécologie; L'anthropologie de la nature; La biologie de la conservation
Feedback: Dans son intervention « Anthropologie de la conservation », Richard Dumez précise les 3 origines de ce courant : la biologie de la conservation, l'anthropologie de la nature et l'ethnoécologie. Il explique également que ce courant s'ouvre aujourd'hui à d'autres sciences sociales telles que la géographie, le droit, la politique ou encore l'écologie.

Q: L'anthropologie de la conservation a pour principaux objectifs de :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- permettre la création de nouvelles aires protégées (aider à définir les périmètres, contribuer à mettre en place une réglementation, etc.) lésant le moins possible les populations locales.
- étudier celles et ceux qui sont concernés par la conservation, c'est-à-dire autant celles et ceux qui la promeuvent et la mettent en œuvre (processus et interactions sociales) que celles et ceux qui sont impactés par celle-ci (conséquences pour les populations locales).
- contribuer à identifier, connaître et préserver les patrimoines matériels et immatériels de sociétés menacées en vue de favoriser le classement et la protection de ces patrimoines.
- conserver la diversité biologique, en tant que patrimoine de l'Humanité, pour sa valeur intrinsèque et aussi extrinsèque (ressources naturelles pour une société, artefacts pensés et mythifiés, objets structurants du cadre de vie).
A: étudier celles et ceux qui sont concernés par la conservation, c'est-à-dire autant celles et ceux qui la promeuvent et la mettent en œuvre (processus et interactions sociales) que celles et ceux qui sont impactés par celle-ci (conséquences pour les populations locales).; conserver la diversité biologique, en tant que patrimoine de l'Humanité, pour sa valeur intrinsèque et aussi extrinsèque (ressources naturelles pour une société, artefacts pensés et mythifiés, objets structurants du cadre de vie).
Feedback: Dans son intervention « Anthropologie de la conservation », Richard Dumez souligne que ce courant "va faire de la conservation de la nature en tant qu'objet pensé et en tant qu’action, un objet d'études. Elle va aussi faire un objet d'étude de ceux qui sont concernés par la conservation de la nature, qu’il s'agisse de ceux qui la mettent en œuvre ou la promeuvent comme les scientifiques, y compris les biologistes de la conservation ou les populations locales". Ce courant "doit dépasser une anthropologie seule des aires protégées". Aussi, la protection des patrimoines matériels et immatériels est l'objectif central de la Convention sur la diversité biologique (J.-D. Wahiche) mais pas de l'anthropologie de la conservation.

Q: Qu’est-ce que l’anthropologie maritime ?
(une ou plusieurs réponses possibles)
- Une discipline étroitement chevillée à l’archéologie et à la génétique qui tente d’établir les origines de la vie humaine dans les océans
- Un sous–champ disciplinaire constitué dans le dernier tiers du XX^e siècle qui s’interroge sur la diversité des formes d’interaction humaines avec le milieu maritime
- Un domaine d’investigation visant à proposer des formes d’aménagements des espaces maritimes dans la perspective d’une urbanisation nouvelle ou d’une exploitation intensive de ses ressources
A: Un sous–champ disciplinaire constitué dans le dernier tiers du XX^e siècle qui s’interroge sur la diversité des formes d’interaction humaines avec le milieu maritime
Feedback: Dans son intervention « Anthropologie maritime : une introduction », Hélène Artaud apporte une définition assez large de l'anthropologie maritime : "c'est l'un des objectifs de l'anthropologie maritime contemporaine, de mettre en évidence à travers des études monographiques ou comparatives, la variété des savoirs et des usages que la mer stimule ainsi que ses transformations sous la pression d'enjeux contemporains divers".

Q: La conservation transfrontalière promue avec les parcs pour la paix est importante car :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- elle permet d'adopter une gestion intégrée de la biodiversité à l’échelle des écosystèmes
- elle assure la préservation de l’intégrité culturelle
- elle crée des conditions propices au développement local
A: elle permet d'adopter une gestion intégrée de la biodiversité à l’échelle des écosystèmes; elle assure la préservation de l’intégrité culturelle; elle crée des conditions propices au développement local
Feedback: Dans son intervention « Biodiversité et paix », Nadia Belaïdi met en lumière 3 raisons (écologique, sociale, économique) pour lesquelles la coopération transfrontalière est importante. Elles correspondent aux 3 réponses proposées dans cette questions qui sont donc toutes justes.

Q: Le crime d'écocide vise à :
- criminaliser les comportements destructeurs de la biodiversité et ses conséquences
- sanctionner les atteintes intentionnelles à un écosystème
A: criminaliser les comportements destructeurs de la biodiversité et ses conséquences
Feedback: Dans son intervention « Biodiversité et paix », Nadia Belaïdi précise qu'un écocide peut concerner une destruction intentionnelle ou non intentionnelle d'une écosystème. Seule la première réponse peut donc être considérée comme juste, la deuxième ne couvrant qu'une partie du crime d'écocide.

Q: Qu'ont en commun les parcs pour la paix et le crime d'écocide :
(une ou plusieurs réponses possibles)
- résoudre les conflits
- promouvoir l'environnement en tant que valeur sociale commune
- contribuer à la justice environnementale
A: promouvoir l'environnement en tant que valeur sociale commune; contribuer à la justice environnementale
Feedback: Comme l'explique Nadia Belaïdi dans sa vidéo « Biodiversité et paix », la justification primordiale aux parcs pour la paix réside dans l'idée que "la biodiversité représente une valeur commune", devant être associée à un mécanisme de justice environnementale (> "distribution des avantages et des nuisances ou contraintes liées à l'environnement parmi les populations, quelles que soient leurs origines sociales, raciales ou ethniques"). Si les parcs pour la paix ont bien vocation à prévenir et résoudre certains conflits liés à l'environnement, l'écocide a vocation à "qualifier des comportements attentatoires au fonctionnement global de l'environnement compris en tant que milieu de vie".

Q: Comment pourriez-vous définir les classifications vernaculaires ? (plusieurs réponses possibles)
- Une fenêtre sur l'ampleur du savoir d'un peuple, sur « sa vraie nature »
- Un cadre hiérarchique universel et exhaustif où chaque espèce n'est placée qu'à un seul endroit
- Une mise en ordre de la nature propre à un groupe social ou à une société
- Une organisation de groupes sociaux ou de sociétés en différentes classes sociales
A: Une fenêtre sur l'ampleur du savoir d'un peuple, sur « sa vraie nature »; Une mise en ordre de la nature propre à un groupe social ou à une société
Feedback: Dans sa vidéo « Nommer-classer la biodiversité: la diversité des visions de la nature », Richard Dumez rappelle bien que les classifications vernaculaires ou populaires associées à la biodiversité n'ont pas vocation à être universelles, qu'elles ont du sens dans une population donnée et à un moment donné. Elles mettent en lumière l'ampleur du savoir de ces populations, et la manière dont elles mettent en ordre la nature.