Aperçu des sections

  • Généralités

    • Tout le monde a entendu parler des problématiques d'environnement et de la notion de développement durable. Il s'agit à la fois de questions scientifiques, politiques, économiques et sociales, généralement associées à de vives controverses et à d'importants débats dans la société.

      Afin de bien comprendre ce qui est en jeu, afin aussi de s'engager en faveur de la résolution de ces grands défis, il est nécessaire d'avoir des bases sur un certain nombre de questions :quels sont les problèmes et comment se les représenter ? Quels sont les domaines concernés ? Quelles sont les approches et les modèles pour y faire face ? Quels sont les acteurs concernés ?

      Ce parcours de formation approfondi vous permettra de parcourir ces différents aspects : genèse du concept de développement durable, éthiques associées, approches clés pour comprendre tout cela (systémique, interdisciplinarité, etc.), modèles proposés pour faire évoluer la société, domaines d'activité et acteurs concernés (énergie, agriculture, RSE, etc.). Un focus est proposé autour de l'éducation à l'environnement et au développement durable, en montrant la diversité des outils et des approches pédagogiques qui peuvent être mobilisées, et en resituant cette notion dans chacune des disciplines scolaires.

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      Pour aller plus loin : bibliographies, documents... Page

  • 3. Les clés d'entrée pour comprendre le développement durable (7 vidéos)

    Un ensemble de clés permet de bien comprendre ce qu'est le développement durable. Quatre sont ici présentées : 1) la prise en compte de la diversité des savoirs et des croyances, en plus de l'expertise scientifique, 2) la pensée complexe, 3) l'analyse systémique, 4) l'interdisciplinarité, 5) l'analyse des différentes dimensions du développement durable, 6) la prise en compte de différentes échelles d'espace et de temps, 7) la nature des valeurs qui sous-tendent les représentations du développement durable.

    • Les Questions Socialement Vives (QSV) comme enjeux d'une société plus durable

      Dans cette vidéo, Jean Simonneaux, professeur à l'Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole (ENSFEA), présente ce que sont les Questions Socialement Vives (QSV), questions émergentes, complexes, associées à des controverses, à des incertitudes, à des risques. Il propose plusieurs pistes d'appréhension et d'action pour tenter de les gérer au mieux.

      		  
       

    • La pensée complexe pas si compliquée !

      Dans cette vidéo, Francine Pellaud, professeur à la Hautre école pédagogique (HEP) de Fribourg, présente plusieurs principes qui permettent d'appréhender au mieux la complexité : principe d'interdépendance, principe de non permanence, principe hologrammatique, principe rétroactif, principe d'ambivalence, principe de gérance des flux, principe de non certitude ou encore principe de précaution.

      		  
       

    • L'analyse systémique

      Dans cette vidéo, Arnaud Diemer, maître de conférences à l'Université Clermont Auvergne, présente l'approche systémique, méthode de résolution des problèmes complexes. Après un historique du développement de cette approche, il en examine la structure et le fonctionnement.

      		  
       

    • Multi, pluri, inter ou transdisciplinarité ?

      Dans cette vidéo, Francine Pellaud, professeur à la Hautre école pédagogique (HEP) de Fribourg, met en évidence et illustre les différences qui existent entre la multidisciplinarité, la pluridisciplinarité, l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité.

      		  
       

    • Les différentes dimensions du développement durable

      Dans cette vidéo, Arnaud Diemer, maître de conférences à l'Université Clermont Auvergne, souligne l'importance des représentations visuelles dans l'appropriation du concept de développement durable. Il part du schéma de base, l'enrichit de différentes réflexions et composantes, et dessine une nouvelle représentation qui intègre davantage les différents fondements du développement durable, comme la culture, la responsabilité ou encore la participation.

      		  
       

    • La question des échelles spatio-temporelles : quels enjeux en EDD

      Dans cette vidéo, Valéry Bordois (OR2D) s'intéresse aux échelles d'espace et de temps associées au développement durable, à l'aide de deux exemples, celui de la Loire et celui du Saumon. Il met en évidence la nécessité de considérer l'histoire des territoires pour envisager de manière durable leur avenir, mais aussi d'accorder à ces évolutions locale une perspective plus globale.

      		  
       

    • Les valeurs associées au développement durable

      Dans cette vidéo, Henry Dicks, chercheur à l'Université Jean Moulin Lyon 3, s'intéresse aux valeurs qui peuvent être associées au développement durable. Il se focalise sur trois d'entre elles : la reconnaissance, la réflexivité, la participation citoyenne, puis interroge la relation entre démocratie et développement durable.