Aperçu des sections

  • Généralités

    • La biodiversité s'effondre et l'activité humaine en est la principale responsable. « La nature décline globalement à un rythme sans précédent dans l’histoire humaine – et le taux d’extinction des espèces s’accélère, provoquant dès à présent des effets graves sur les populations humaines du monde entier », alerte le dernier rapport de l'IPBES (2019). L'objectif de ce parcours de formation débutant est de vous apporter des connaissances indispensables pour mieux comprendre en quoi la biodiversité est essentielle à l'existence humaine, de vous alerter sur la nécessité d'un engagement immédiat de tous les acteurs de la société, et de vous montrer que cette dynamique collective doit s'appuyer à la fois sur de l'innovation mais aussi sur des savoirs traditionnels en lien avec la biodiversité.

      Objectifs d'apprentissage du parcours

      • Comprendre en quoi la biodiversité est essentielle à l'existence humaine.
      • Comprendre les services que la biodiversité rend aux sociétés humaines.
      • Découvrir certaines possibilités qu’ont les acteurs publics et privés de mieux prendre en compte la biodiversité dans leurs actions, afin de la conserver.
      • Comprendre les raisons pour lesquelles les peuples autochtones et les communautés locales sont les gardiens de la biodiversité.
      • Comprendre les ressorts d’un engagement individuel et collectif en faveur de la biodiversité.

  • 2. Position des acteurs face à l'enjeu "biodiversité" (7 vidéos)

    Cette partie du cours examine la position des principaux types d'acteurs de la société face à l'enjeu "biodiversité", dans une double perspective de réduction des atteintes à la biodiversité et d'adaptation aux changements environnementaux en cours. La position de plusieurs types d'acteurs comme les acteurs économiques ou encore ceux de la société civile est étudiée, sur la base d'éléments théoriques et d'exemples. Afin de gagner en efficacité, ces initiatives doivent s'inscrire dans un cadre d'action collective, dont sont présentés quelques bases et quelques exemples.

    • Objectifs d'apprentissage de la partie 2

      • Comprendre les positions et les réponses des acteurs institutionnels, économiques et de la société civile par rapport à cet enjeu de biodiversité.
      • Savoir quels modèles et quels outils d'action collective peuvent être pensés et déployés.
      • Appréhender les scénarios.

    • Les acteurs économiques et les acteurs de l'innovation face à l'enjeu « biodiversité »

      Denis Couvet, professeur au Muséum national d'Histoire naturelle, présente dans cette vidéo (8'59) les 3 grands types d'innovation au sein de nos sociétés et discute de leur contribution possible à la gestion de la crise de la biodiversité.

      		    
       

    • Les acteurs de l'énergie et de l'agriculture face à l'enjeu « biodiversité »

      Dans cette vidéo (9'33), Denis Couvet discute de la possibilité d'une réduction des impacts des activités de production d'énergie et agricole sur la biodiversité. Il présente les différents axes qui, des modes de production aux modes de consommation, pourraient y contribuer et termine par quelques observations et réflexions sur l'agriculture de demain.

      		    
       

    • Huile de palme, les clés d'un approvisionnement durable

      Laurent Gilbert, directeur de l'innovation durable au sein de L'Oréal Recherche et Innovation, présente dans cette vidéo (10'51) la mise en place de démarches visant à accroître la durabilité de la filière "huile de palme". Après une présentation de cette filière et de ses enjeux, il décrit la certification RSPO (Roundtable on Sustainable Palm Oil) et évoque les actions entreprises par le groupe L'Oréal pour en accroître l'étendue, à travers notamment la question de traçabilité.

      		    
       

    • Associations mobilisations biodiversité : institutionnalisation et nouvelles formes de contestation

      Dans cette vidéo (11'54), Luc Semal, maître de conférences au Muséum national d'Histoire naturelle, discute des trajectoires d'institutionnalisation des associations de protection de la nature. Il retrace pour cela leur histoire, examine les rouages des évolutions observées, et met en exergue les formes émergentes de contestation.

      		    
       

    • Les acteurs de l'adaptation aux changements globaux

      Dans cette vidéo (8'06), Denis Couvet, professeur au Muséum national d'Histoire naturelle, discute de la prise en compte par les sociétés humaines de l'enjeu "biodiversité". Il montre que, sur un plan théorique, plusieurs approches sont possibles et que l'enjeu "biodiversité" est associé à des dynamiques d'acteurs souvent nouvelles. Il revient pour conclure sur 3 grandes questions que soulève cette limite planétaire.

      		    
       

    • La modélisation d'accompagnement pour accompagner la dynamique de biodiversité

      François Bousquet, chercheur au CIRAD, présente dans cette vidéo (7'52) la modélisation d'accompagnement, posture proposant des méthodologies et des outils pour faciliter les interactions entre des acteurs qui ont des représentations et des pouvoirs différents par rapport à un environnement donné. Il décrit l'exemple d'une mise en pratique de cette modélisation d'accompagnement sur le causse Méjean, en France.

      		    
       

    • La mise en discussion des enjeux de la biodiversité

      Frédérique Chlous, professeur au Muséum national d'Histoire naturelle, discute dans cette vidéo (9'34) des procédures participatives qui encadrent les questions de biodiversité. Elle met en évidence les enjeux de cette mise en discussion, les méthodes qui permettent d'y arriver et, pour conclure, évoque les clés du succès de ce ce type de démarches.

      		    
       

    • Activités pédagogiques


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      Testez vos connaissances - Quiz partie 2

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