Temps estimé
5h

Contexte d'apprentissage

Le projet pédagogique “Cartographie des controverses” s’inscrit dans la lignée de la démarche de cartographie des controverses initiée par Bruno Latour à l’École des Mines de Paris, puis diffusée notamment via le programme FORCCAST (Formation par la cartographie des controverses à l’analyse des sciences et techniques). 

Ce projet vise à permettre aux étudiants de comprendre comment les controverses structurent les débats publics et à produire collectivement une mini-cartographie illustrant ces dynamiques. 

Objectifs d’apprentissage

  • Repérer les savoirs experts en jeu dans une controverse
  • Mesurer l'activité d'une controverse
  • Identifier les différents acteurs d'une controverse
  • Décrire les arènes de débat 

Compétences visées

  • S'ouvrir à la complexité dans la durabilité
    • Pensée critique 
    • Pensée systémique
    • Cadrage des problèmes
  • Agir pour la durabilité 
    • Action collective 

Formation et matériel requis

Étudiants concernés 

  • Adapté à tout public étudiant de premier cycle

  • Adapté à tous les profils disciplinaires (pas de prérequis).

Étapes de l'activité

  • Séance 1 : lancement du projet et choix de la controverse (1h)
  • Séance 2 : enquête et construction de la cartographie (2h)

  • Séance 3 : finalisation, restitution et mise en débat (2h)

Modifié le: mardi 15 septembre 2026, 10:15