3. Libérer du temps pour les E et EC

Plusieurs dispositifs ont été évoqués pendant le travail collaboratif pour permettre aux E et EC de se former et de former les étudiants à la TEDS. :

  • Évolution du Congé pour Projet Pédagogique (CPP) : le dispositif actuel n'a pas rencontré le succès escompté. Cependant, des établissements comme l'INSA Lyon ont transformé le CPP en un outil collectif, partageant l'enveloppe horaire entre plusieurs collègues pour un travail pluri- et interdisciplinaire, favorisant la montée en compétences et la création de nouveaux enseignements. L'idée serait de faire évoluer le CPP pour qu'il soit plus adapté à l'intégration des transitions majeures ;
  • Résidences Pédagogiques ou dispositifs équivalents : ces dispositifs, qui permettent une décharge horaire sur plusieurs années pour plusieurs EC, sont à promouvoir et soutenir.

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Formation en résidences : les formations de quelques jours sur un site donné sont une modalité de formation très utilisée par les entreprises (voir par exemple les formations de l’IHEDATE (Institut de hautes études de développement et d'aménagement des territoires en Europe), ou de la Convention des entreprises pour le climat) et semble efficace. Elles permettent d’associer des non académiques à la formation : des ONG, des structures publiques, des élus, etc. Diversifier les formateurs est important car il s’agit de former à l’action, c’est-à-dire à la construction de synergies et de compromis entre les différents points de vue et les différents intérêts

Universités d'été interdisciplinaires : l'université d'été du GIS TEPCARE, par exemple, propose un format combinant exploration sensorielle, attention aux milieux vivants et production collective de savoirs, renouvelant les pratiques éducatives et travaillant des compétences transversales.

Recommandation n°9 : s’appuyer sur les CPP et expérimenter des dispositifs souples et agiles, qui permettent une décharge horaire sur plusieurs années pour plusieurs E et EC, comme par exemple les « Résidences Pédagogiques 4 ». (Expérimentation menée par le projet Nouveaux cursus à l’université RITM-BFC (17-NCUN- 0003-01))